2022三年级英语上册 Recycle 1教学设计 人教PEP.docx

Recycle1教学设计一、教学内容Recycle1二、教学目标1.能听懂、会说以下句型。Hello!/Hi!Morning./Goodmorning.Goodafternoon.Howareyou?I’mfine.Bye.2.能听懂、会说以下句型。What’syourname?Mynameis…/I’m…Thisis…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.3.能听、说、认读以下单词。文具：ruler,eraser,pencil,crayon,bag,pen,pencilbox,book颜色：red,yellow,green,blue,black,brown,white,orange身体部分：face,ear,eye,nose,mouth,arm,hand,head,body,leg,foot4.能正确听、说、读、写下列字母并知道其在单词中的发音。AaBbCcDdEeFfGgHhIi5.学生能在实际情景中灵活运用语言进行问候和交友。6.巩固复习1~3单元有关文具、身体部位和颜色的词汇。7.巩固复习1~3单元所学的字母，并能说出它们对应的发音。8.建立友好的朋友关系，懂礼貌，讲文明。9.了解西方的节日——万圣节。10.注意单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。三、教学重点1.能听懂、会说以下句型。Hello!/Hi!Morning./Goodmorning.Goodafternoon.Howareyou?I’mfine.Bye.2.能听懂、会说以下句型。What’syourname?Mynameis…/I’m…Thisis…Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.3.能听、说、认读以下单词。文具：ruler,eraser,pencil,crayon,bag,pen,pencilbox,book颜色：red,yellow,green,blue,black,brown,white,orange身体部分：face,ear,eye,nose,mouth,arm,hand,head,body,leg,foot四、教学难点1.能正确听、说、读、写下列字母并知道其在单词中的发音。AaBbCcDdEeFfGgHhIi2.学生能在实际情景中灵活运用语言进行问候和交友。3.巩固复习1~3单元有关文具、身体部位和颜色的词汇。4.巩固复习1~3单元所学的字母，并能说出它们对应的发音。五、教学措施1、上好导言课，激发学生学习英语的兴趣。2、利用教材提供的材料，激活学生已有的生活与学习经验，活化教学内容，创设生活化的语言情境，提供不同层次，形式多样的活动。3、利用实物，表情，图片，动作等教学词汇，在语境和语篇中教学词汇。4、给歌曲和歌谣配上相应的简易动作，让学生在唱起来的同时动起来，演起来，乐起来。5、注重发音的正确性，把握学生发音的难点，尽量让学生多听多模仿，严格训练学生的字母书写。六、教学进度第一课时：Readaloud第二课时：Listenandcolour&Lookandtick&Gouptotheladders.Godownthesnakes第三课时：Match,writeandreadaloud&Singasong第一课时教学内容Readaloud教学目标1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。2、能在实际情景中运用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?Howareyou?等用语。教学重点学习readaloud部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。教学难点readaloud部分的故事情节的理解。教学准备1教师准备故事内容的教学课件。2教师准备Sarah,BaiLing,Zoom,Zip的头饰。3教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。4教师准备故事内容的配套挂图。教学过程一、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放英文歌曲“Hello”，师生共唱。（2）教师主动向某个学生打招呼、问好。Hello.Hello.Howareyou?I’mfine.Thankyou.（3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。二、呈现新课(Presentation)（1）教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。（2）游戏：你是谁面朝黑板的学生：Whoareyou?下面的学生：Mynameis…/I’m…。可说假名也可说真名，发问者自己判断yes和no。（3）教师播放故事课件，展示readaloud部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。（4）听录音，跟读故事。三、趣味操练(Practice)（1）教师再次展示配套课件，