2022三年级英语上册 Recycle 2教学设计 人教PEP.docx

Recycle2一、单元学习目标：1.知识与技能（1）能听懂、会说句型What’sthis?/What’sthat?/It’sa…/Cool!Ilikeit./CanIhavesome...?/Sure.Hereyouare./Thankyou./You’rewelcome./Havesome.../I’dlikesome...,please./Howoldareyou?I’msixyearsold./Howmany...?（2）能听、说、认读有关动物、食物、数字的28个单词。（3）复习字母J-Z,会读会写，了解它们作为首字母时在单词中的发音。2.过程与方法创设情境，小组合作学习中巩固运用句型和单词。3.情感、态度和价值观培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。二、单元学习重难点：Readaloud部分的故事情节的理解。三、学习用品准备：单词卡片、小贴画、班班通等四、学习时间安排：三课时第一课时一、学习目标：1、第4-6单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。2、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。二、学习重难点：1.学习Readaloud部分的故事，复习有关询问年龄询问食物等会话内容。2.Readaloud部分的故事情节的理解。三、学习过程：1．课前展示善积累：1）师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。2）教师出示词卡，让学生认读。2．激趣质疑定目标：1）回忆所学4-6单元：我们都学习了有关于哪些方面的对话？2）确定本节课学习目标。3．自学探究促能力：1）导学提纲：①小组讨论有关动物、食物、数字单词。②理解readaloud内容。2）探究过程：①呈现树林的背景图，What’sintheforest?Look,look,look!用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。Icanseeabird.Actlikeabird.Fly,fly,fly.Doyoulikethebird?Yes,Ilikeit.\No,Idon’tlikeit.Lookatthebird.It’sinthetree.What’sthis?Water.Drinksomewater.②教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中，教师必须要突出Ilikeit的不同语气。③Freetalk教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说Thankyou\Thanks.④教师讲解内容中的难点，让学生跟读。⑤教师播放该部分录音，让学生跟读。⑥将学生分组，进行角色表演。⑦请学生上讲台进行展示。4．归纳运用会迁移：1）小结：本节课你学会了哪些知识？2）达标检测练习：()1.Howold_________you?A.am.B.is.C.are.()2.Mrs.SmartismyEnglish_________.A.head.B.teacher.C.Mr.Li.()3.当别人对你说＂Happybirthday!＂时，你应该说：A.Happybirthday.B.Thankyou.C.Hello.()4.你想向别人介绍你的妈妈，你应该说：A.Thisismymother.B.What’smymother.C.Hi,mymother.3）作业设计：①自己读读4-6单元的单词。②听读readaloud录音3遍。第二课时一．学习目标：1、本部分综合复习4-6单元的重点词汇和对话。2、掌握后三个单元的重点句型，在真实的情景中灵活运用What’sthis?\What’sthat?It’s…\Havesomewater.\Hereyouare.\CanIhavesomecake?\Thankyou.\Howoldareyou?I’m….\Howmany…?二．学习重难点:1.能综合运用所学的句子和单词。2.听力练习有些难度。三．学习过程：1.课前展示善积累：1）让学生跟随录音一起唱歌曲TenLittleCandles。用手指来代替candle。2）学生进行日常对话。3）教师展示动物的图片，通过Guessinggame来复习单词。2．激趣质疑定目标：1）回忆4-6单元：我们都学习了有关于哪些方面的单词？2）确定本节课学习目标。3.自学探究促能力：1）导学提纲：①读会单词。②能认读四会单词。2）探究过程：①教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。Whatcanyousee?Whatcolourisit?Howmanybooks?②完成课本Listenandtick.③完成课