2021秋四年级英语上册 Unit 1 My classroom课时1 Let's talk Let's play教案 人教PEP.doc

Unit1Myclassroom课时1Let’stalk＆Let’splay教学目标1.学生能够理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话。2.能够在情景中恰当运用句型“Whereis…?It'sin/on/under/near…”询问并回答物品的位置。3.能够在情景中恰当运用句型：What'sintheclassroom?Let'sgoandsee。4.能够在语境中理解新词classroom,really,picture,near,window的意思，并能正确发音。教学重点1.“What'sintheclassroom?”和“Let'sgoandsee.”的正确使用。2.“Whereis…?”和“It'snear…”的正确使用。3.能听懂，会说并能恰当使用表示方位的介词“near”。教学难点能够将本课时的重点句型灵活运用于日常生活中。教学准备教学挂图，教学课件，教学光盘,人物头饰。教学过程Step1:WarmupFreetalk:T:Welcomebacktoschool.SS:Thankyou.T:Howareyou?SS:Verywell,thanks.T:Nicetomeetyou.SS:Nicetomeetyou,too.Step2:Presentation1.导入Let'stalk，练习重点句型。创设教师欢迎同学们返校的情景。T：Afterthissummervacation,weallhavesomethingdifferent.Canyousaysomethingdifferentorsomethingnewaboutyourselves?Ss:…(教师引导学生用“Wehaveanew…”的句式表达。)2.每当学生说出一样新物品的时候，教师马上说：“Really？”“Whereisit？”并引导学生用从前学过的介词near,under,in等进行回答，期间教师还可以让学生根据实际情况围绕这一物品进行简单的交流。如：“Whatcolourisit?”，“Doyoulikeit?”等等。3.教师导入：Inthisnewterm,ZhangPengandSarahalsohaveanewclassroom.What'sintheclassroom?Let'sgoandsee!4.教师利用教学挂图展示教室，T：Look,thisistheirclassroom.Ss:It’ssobig.展示教室里的图片：Look！ThisisSarah'spicture.展示窗户的图片，并说：Thisisthewindow.并简单教读单词：classroom,picture,window。5.教师指着图片，并问：Whereisthepicture?引导学生用It'snear…来回答。再让学生分组运用句型“Whereisit?It's…”来问答教室里的物品。6.播放Let'stalk光盘，学生跟读，学习正确的语音语调。并分组进行对话表演，找几组上台表演，评比出最佳表演小组。Step3:Consolidationandextension1.完成Let'splay部分的任务。（1)教师先利用课件展示各个字母代表的物品，如：b—bookandbagc—crayonandcare—eraserp—pictureandpencilbox（2)同桌之间模仿Let'splay的对话，练习句型“Whereisit?It'sin/on/under/near…”。（3）小组提问，以小组为单位向其他小组发出提问挑战。如：S1：Iseea“P”.S2：Whereisit?S1：It'snearthewindow.Whatisit?S2：It'sapicture.2.选词填空。（）Wehaveanew.A.near（）isit?B.classroom（）It'sthedoor.C.so（）It'sbig!D.WhereStep4:Homework听Let'stalk部分录音，将对话读给父母听。板书设计Unit1MyclassroomPartA:Let'stalk&Let'splayWehaveanewclassroom.What'sintheclassroom?Let'sgoandsee！Whereisit?It'snearthewindow.教学反思本课时以口语交际为主要形式展开教学。教师为了让学生能够在短时间内进入学习状态和对话的情境中，创造真实的语言环境，让学生身临其境。并采用分解对话的方法，循序渐进，由简单到繁杂，并对重点句型进行强化训练，很好地巩固了重点句型，让学生对句型的灵活运用有了一定的掌握。