2021四年级数学上册一升和毫升第1课时认识容量和升（容量单位的发展）拓展资料苏教版-豆柴文库

2021四年级数学上册一升和毫升第1课时认识容量和升（容量单位的发展）拓展资料苏教版.docx

2024-04-23

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2021四年级数学上册一升和毫升第1课时认识容量和升（容量单位的发展）拓展资料苏教版.docx

容量单位的发展公元前21年秦始皇统一度量衡，量器合、升、斗等。商鞅研制了标准量铜器方升，器壁铭十六又五分之一立方寸为一升。不过，那时候单位量值比现在的升可小多了。1858年以后，英法等侵入中国，“加仑”、“品脱”等容量单位随之而入，我国的度量衡从此陷入混乱。新中国成立以后，1959年六月，国务院把公制定为国家的基本制度。升、毫升作为容量单位从而确定下来。

2024-04-23

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2021四年级数学上册一升和毫升（认识容量及容量单位升和毫升）习题苏教版.docx

1．认识容量及容量单位升和毫升一、填空。(每空2分，共34分)1．6升＝()毫升()升＝40000毫升8000毫升＝()升()毫升＝29升2．在括号里填上“升”或“毫升”。(1)一瓶凉茶有350()。(2)一桶水有25()。(3)一瓶眼药水有5()。(4)一锅水大约有10()。3．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。5升○500毫升6毫升○6000升4080毫升○4升320毫升○32升4．一瓶矿泉水约500毫升，10瓶这样的矿泉水约()毫升，合()升。5．将A容器中的水倒入B容器2升后，A、B容器的水同样多。

2024-04-23

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2021四年级数学上册一升和毫升第1课时认识容量和升教案苏教版.docx

认识容量和升教材简析：本课内容包括认识容量以及容量单位升。容量单位经常用来度量容器里容纳液体的体积。本册教材在教学体积之前先教学容量和容量单位，是因为这一内容在日常生活中的应用极为广泛，几乎随时随地都可能接触到。尽量早点教学容量以及容量单位，既方便学生生活，又为以后教学体积积累了感性材料。由于在体积之前教学，因此采取了直观认识、直觉感受为主的教学方法。第一道例题通过三个活动使学生从不同的层次认识容量这一新的概念，同时产生认识容量单位的心里需求，由此过渡到第二道例题容量单位“升”的教学，感受升在生活中的实际

2024-04-23

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2021秋四年级数学上册第一单元升和毫升第1课时认识容量和升教案苏教版.docx

第1课时认识容量和升【教学内容】教科书第1~3页例1、例2和相关练习。【教学目标】1.通过观察、操作和比较等活动，初步认识容量的含义，认识容量单位升，初步形成1升的容量观念。2.在认识容量及其计量单位“升”的过程中，进一步提高观察、比较、估计的能力，发展初步的空间观念。【教学重、难点】重点：认识容量的含义。难点：初步形成容量单位1升的观念。【教学过程】一、初步感知1.引入。引导学生观察一些饮料瓶、罐等物品，提问：从商标纸上，你知道这些饮料瓶（罐）原来装了多少饮料吗?追问：你是从哪里看出来的?说说你看到的具

2024-04-23

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苏教版四年级数学——第二单元升和毫升第1课时认识容量和升.doc

苏教版四年级数学——第二单元升和毫升第1课时认识容量和升教学内容：第10－12页的例题与想想做做。教学目标：1、使学生在具体情境中感受并认识容量以及容量单位升。2、使学生初步了解测量比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。3、使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等教学重点：认识容量以及容量单位升。教学难点：认识一升。课前准备：若干个瓶，量杯一个，茶杯，塑料盆1个，实物投影等。教学过程：一、认识容量1、老师取两个大小明显有区别的容器，问：这两个容器，哪

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