巧设计，善沟通，打造魅力课堂.docx

巧设计，善沟通，打造魅力课堂课堂，是实现学科育人的主战场，是教师和学生思维碰撞的主阵地。而如何让课堂生动、有趣、富有实效，我认为应关注以下几方面。明确课堂学习目标，让学生知道要到哪里去。教师应该依据国家课程标准和学生实际情况，精心设计具体且可操作性强的学习目标，在课前进行展示，使学生明确课堂的学习方向。具体且可操作性强的学习目标，可以使学生在短时间内感受学习的反馈，获得成功的快乐，增强学习的信心。提高教学设计站位，让学生体会如何到那里去。教学设计是为了达到预期教学目标，遵循教学的基本规律，对教学活动进行系统规划的过程。如果课堂设计只满足于讲授知识点，就会忽略学科素养的融入。在教学设计过程中，要重视知识的条理化、结构化、情景化，学以致用，切实提高学生的分析问题、解决问题的能力，使知识切近生活，以润物细无声的方式渗透学科素养。同时，在教学设计时，要放眼整个教材体系，为后续学习埋下伏笔。有教无类，循循善诱，让学生看到自身有亮点。教师要承认学生差异，在课堂问题的设置上，以激发不同层次学生求知欲和想象力为导向，设计低起点、小切口的问题和高起点、小切口的问题，给不同层次的学生有在课堂解决问题的机会。对于学习习惯和能力较弱的学生不以对错论英雄，关注点放在学生的思维方式上，并对学生的表现大力表扬，以提高学生学习兴趣。同时，在纠正学生时尽量使用较为温和的话语，如：“我能不能这样理解你的意思”，然后说出正确观点，在避免学生尴尬的同时也能锻炼教师课堂的教学艺术。以设计具体且可操作性强的学习目标为起点，明方向以启智；以设计高站位的教学过程为终点，明素养以铸魂。辅以有教无类，循循善诱，方能让课堂兴趣盎然，精彩纷呈。