2017-2018学年高中历史人教版选修2:第三单元第2课 法国《人权宣言》 作业2 WORD版含解析.doc
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2017-2018学年高中历史人教版选修2:第三单元第2课 法国《人权宣言》 作业2 WORD版含解析.doc
1.18世纪末,科学中心由英国转移到了法国。法国当局任命一大批科学家为革命政府的重要官员,创办了一系列新的军事院校、医学院校、技工学校和一些新的大学,还对皇家科学机构如巴黎科学院进行改造,使之从宫廷走向社会,院士们成了真正的职业科学家。这表明,法国成为科学中心的主要原因是()A.社会制度的变化B.法兰西第三共和国建立C.工业化的实现D.电磁感应现象的发现解析:选A。本题考查学生对政治与科技之间的关系的理解能力。1789年法国大革命爆发,材料中的革命政府是指革命后建立资产阶级性质的政府。故选A。2.(201
2017-2018学年高中历史选修2人教版检测:第三单元第2课法国《人权宣言》 WORD版含解析.doc
第三单元向封建专制统治宣战的檄文第2课法国《人权宣言》一、选择题1.某部法律文献有如下规定:该部法律文献最有可能是()A.《大宪章》B.《独立宣言》C.《人权宣言》D.《拿破仑法典》解析:材料主要观点是:自由、财产、安全和反抗压迫是不可动摇的人权,法律面前人人平等,私有财产神圣不可侵犯,这些启蒙思想家的观点最早出现在《人权宣言》中,故选C项。答案:C2.1789年法国革命中颁布的《人权宣言》第三条规定:“全部主权的本源根本上存在于国民之中,任何团体、任何个人都不得行使不是明确地来自国民的权力。”对此解读正
2019-2020学年高中历史人教版选修二学案:第三单元第2课 法国《人权宣言》 WORD版含解析.doc
第2课法国《人权宣言》课程标准学习目标概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想,理解它对法国和世界民主化进程的意义。了解革命爆发前法国资本主义发展情况及封建专制统治的表现,理解法国大革命爆发的必然性。掌握《人权宣言》的内容及基本思想。理解《人权宣言》对法国和世界民主化进程的意义。一、波旁王朝统治与大革命爆发1.波旁王朝的统治(1)表现①路易十四统治时期:大力强化中央集权,巩固专制统治。大力扶植天主教,严加迫害新教派。②路易十五统治时期:国王更加荒淫无度,统治更加腐败。③路易十六统
2019-2020学年高中历史人教版选修二学业达标:第三单元第2课法国《人权宣言》 WORD版含解析.doc
(建议用时:30分钟)一、选择题1.分析法国大革命前三个等级基本情况统计表。第一等级第二等级第三等级人口比例0.5%1.5%98%土地比例10%25%65%税收比例00100%由此可以看出()A.第三等级人数众多享有较多的投票权B.土地的分配比例有助于抑制土地兼并C.前两个等级不负担税收也不承担义务D.第三等级迫切希望改变不合理的现状解析:选D。本题考查从表格中获取信息和分析解读能力。从表格可以看出,第三等级相对占有土地最少,但承担税收最多,说明第三等级迫切希望改变不合理的现状。2.从路易十六召开三级会议
历史人教版选修2预习导航:第三单元第2课 法国《人权宣言》 WORD版含答案.doc
预习导航课标要求:概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想,理解它对法国和世界民主化进程的意义。一、波旁王朝统治与大革命爆发1.波旁王朝的专制统治(1)路易十四统治时期强化中央集权,巩固专制统治,穷奢极欲,挥金如土,大力扶植天主教,对新教派严加迫害。(2)路易十五荒淫无度,统治更加腐败。(3)路易十六统治时期社会矛盾尖锐,财政危机严重。2.大革命爆发(1)原因:①专制王权成为资本主义发展的严重障碍。②思想动员:启蒙思想家的学说和理论为法国大革命做了重要的舆论准备。③导火线:178