2016版高考化学（江苏专用）大二轮总复习与增分策略配套文档：专题十七实验化学(选考).doc

[考纲要求]1.化学实验基础：(1)认识化学实验在学习和研究化学中的作用；(2)了解化学实验的绿色化和安全性要求，形成环境保护的意识；(3)了解常见物质的制备和合成方法；(4)能应用过滤(抽滤)、结晶、萃取、蒸馏、层析等方法分离和提纯常见的物质；(5)了解常见物质的组成和结构的检测方法，了解质谱、核磁共振谱、红外光谱等在确定物质组成和结构中的作用；(6)了解对物质进行定性研究和定量分析的基本方法；(7)了解反应条件控制在化学实验中的意义，初步掌握控制反应条件的方法。2.化学实验探究：(1)了解化学实验探究的一般过程；(2)能发现生产、生活和化学实验研究中有意义的化学问题；(3)能根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并能对设计的实验方案进行分析、比较、优化和改进；(4)能通过化学实验收集有关数据和事实，并运用科学方法加以处理；(5)能对实验事实做出合理的解释，运用比较、归纳、分析、综合等方法形成实验探究结论；(6)能对实验探究过程进行评价和反思，并应用探究结果解决相关的化学问题。考点一化学实验基础1．实验安全需“10”防(1)防倒流：如实验室制NH3、O2，试管底部要略高于管口。(2)防倒吸①易溶于水的气体经导管进入水中时，管口只能接近液面。②管口安装倒扣的漏斗。③气体导管中间安装干燥管或安全瓶。④加热固体制气体并用排水法收集气体时，要先将导管从水中移出，再撤酒精灯。(3)防氧化①Fe(OH)2的制备要防止与空气接触。②钾、钠、锂、白磷的保存：钾、钠用煤油液封；锂用液态石蜡液封；白磷水封。(4)防水解①配制FeCl3溶液加盐酸。②蒸发AlCl3溶液制备AlCl3需通HCl。(5)防泄漏①防气体泄漏：实验前需检查装置气密性。②防液体泄漏：滴定管、分液漏斗、容量瓶实验前要查漏。(6)防暴沸①加热液体要加碎瓷片。②浓硫酸的稀释要注意顺序和及时散热。(7)防挥发①某些试剂的保存要密封，并置于阴凉处。②某些有机物的制备要注意安装冷凝回流装置。(8)防堵塞①安装观察防堵塞装置(如图1)图1图2②防堵塞的措施：放一团棉花(如图2)(9)防污染①防止环境的污染：有毒气体要在通风橱中操作；实验后残物、残液要及时处理。②防止试剂的污染：已取出的未用完的试剂一般不能放回原试剂瓶(Na、K、白磷等除外)；滴管滴液体时不能触及试管壁；试剂瓶盖打开要倒扣，取完试剂立即盖上；药匙要专用。(10)防爆炸①可燃性气体点燃前要验纯。②钠、钾与水反应的实验，钠、钾不能太大，绿豆粒大小即可。③银氨溶液要现配现用。2．物质分离提纯的思维方向(1)固体混合物的分离提纯①溶解过滤法(如分离MnO2和KCl的固体混合物)。②溶解结晶法(如分离KNO3和NaCl的固体混合物)。③升华法(如分离I2和NaCl或NH4Cl和NaCl的固体混合物)。④加热灼烧法(如除去Na2CO3中的NaHCO3)。(2)气体的分离提纯①洗气法：如用水洗法除去NO中的NO2、H2中的HCl等。②加热法：如用灼热铜网除去N2中的O2。③吸收法：如用碱石灰除去气体中的水蒸气，用Na2O2除去O2中的CO2等。(3)液体的分离提纯①萃取法；②分液法；③沉淀法；④生成气体法，如NaCl溶液中的Na2CO3杂质用盐酸除去；⑤氧化法(还原法)，如FeCl3中的FeCl2用Cl2除去，FeCl2中的FeCl3用铁粉除去；⑥转化法，如NaHCO3溶液中的Na2CO3用通CO2的方法除去；⑦电解法，如稀硫酸中的盐酸可用电解法除去等。3．化学实验条件的控制方法题组一化学实验基础正误判断1．实验操作、结论正误判断，正确的划“√”，错误的划“×”(1)用酸性KMnO4溶液可以除去C2H4中少量SO2()(2)除去Cl2中少量HCl，可以通过饱和食盐水洗气，原理是Cl2难溶于食盐水而HCl易溶()(3)除去MgCl2溶液中少量FeCl3，可以加MgCO3粉末加热搅拌，然后过滤，原理是使FeCl3完全水解为Fe(OH)3沉淀()(4)除去单质碘中氯化铵，可以加热、冷凝蒸气，原理是碘能升华，氯化铵不能升华()(5)相同温度下，等质量的大理石块、大理石粉末分别与等体积、等浓度的盐酸反应，可以探究接触面积对化学反应速率的影响()(6)把装有颜色相同的NO2和N2O4混合气体的两支试管(密封)分别浸入冷水和热水中，可以探究温度对化学平衡的影响()(7)两支试管中装有等体积、等浓度的H2O2溶液，向其中一支试管中加入FeCl3溶液，可以探究FeCl3对H2O2分解速率的影响()(8)向乙酸乙酯中加入稀NaOH溶液，振荡、分液，可除去乙酸乙酯中的少量乙酸()(9)除去混在NO2中的NO，可将气体与足量O2混合()(10)除去混在CO2中的SO2，可将气体依次通过足量酸性KMnO4溶液和浓硫酸()(11)除去KCl溶液中的K2CO3，可