16-17历史人民版选修1 专题二二秦国的崛起 课时作业 WORD版含解析.doc

一、选择题1．商鞅变法废除“世卿世禄制”，有利于()①发展封建经济②打击旧贵族的势力③刺激宗室成员立军功的欲望④强化对基层的管理A．①②B．③④C．②③D．①④解析：选C。本题考查学生对废除“世卿世禄制”的理解和辨析能力。该制度针对的是宗室成员，因此抓住它是解题的关键。④是推行县制的作用，而①有利于发展封建经济是奖励耕织的结果。2．商鞅把礼乐、诗书、修善、孝悌、诚信、仁义、贞廉、非兵和羞战统称为六虱，认为应该统统毁灭。其实质是()A．统一思想B．加强中央集权C．思想文化专制D．打击旧贵族的势力解析：选C。诗书礼乐代表的是儒家学说，而商鞅提倡的是法家学说。在思想文化领域加强控制，实质都是实行文化专制。3．《战国策·秦策一》中：“(公元前338年)孝公死，惠王代后。……人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。’”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益()A．没落贵族B．立功将士C．新兴地主D．富裕农民解析：选A。通过阅读材料并根据课本知识，可以得知反对商鞅、诋毁商鞅的应该是商鞅变法中利益的损害者，即没落贵族，故选A。4．吴起在楚国变法，最后被叛乱的大臣乱箭射死；商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被处以车裂之刑。这些史实本质反映出()A．吴起、商鞅为了推行新法，严刑少恩B．改革要适应历史发展规律C．新兴地主阶级与奴隶主贵族争夺统治权的斗争异常激烈D．变法时机还不成熟解析：选C。本题考查学生的理解能力。“箭射吴起、车裂商鞅”的史实反映的共同问题是新旧社会交替之际，新兴地主阶级和奴隶主贵族争夺统治权的斗争。A表述正确，但不是根本问题；B项正确，与题干无必然联系；D项表述错误。故选C。二、非选择题5．阅读下列材料：材料1：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知……(使其)务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。——《通典·食货》材料2：齐之技击不可以遇魏氏之武卒，魏氏之武卒不可以遇秦之锐士。——《荀子·议兵》请回答：(1)根据材料1，并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”？结果如何？(2)根据材料1，并结合所学知识，分析形成材料2说法的原因。解析：回答第(1)问注意关键词“三晋之人，务本于内”“任其所耕，不限多少”“国富兵强”。回答第(2)问抓住关键词“秦之锐士”，联系商鞅变法的措施分析原因。答案：(1)因为要发展农业生产，增强经济实力。“利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织，免除徭役。经过几年的努力，秦国达到了国富兵强的目的。(2)是商鞅变法实行的二十级爵制，废除世卿世禄制等奖励军功措施的结果；使三晋之人为秦所用，而秦得以专心应敌于外。6．阅读下列材料：材料1：楚悼王素闻(吴)起贤，(吴起)至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言从横者。于是南平百越，北并陈蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强，故楚之贵戚尽欲害吴起。——《史记卷六十五·孙子吴起列传》材料2：(商鞅)令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首者同赏，匿奸者与降敌者同罚。民有二男以上不分异者，倍其赋。有军功者各以率受上爵……僇(努)力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以收为孥(奴隶)。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅、臣妾……令行于民期年(一年)……于是太子犯法。卫鞅曰：“令之不行，自上犯之”……行之十年，秦民大说(悦)。——《史记卷六十八·商君列传》材料3：(赵)灵王北略中山地……与肥义谋胡服骑射以教百姓。曰：“愚者所笑，贤者察焉。虽驱世以笑我，胡地中山吾必有之。”递胡服，国人皆不欲，公子成称疾不朝。王使人请之曰：“吾国东有齐，中山，北有燕，西有褛烦、秦韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉！……寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。”——《通鉴·赵武灵王胡服骑射》请回答：(1)材料1和材料2在内容方面有何相同之处？原因何在？(2)材料2的目的是什么？通过什么途径达到？(3)概括以上三则材料的结果，并据此谈谈你的认识。解析：本题主要考查了战国时期各诸侯国的改革，解题关键是一要理解和把握好战国时期的时代特点；二要读懂材料，结合材料分析才能得出正确答案。答案：(1)削弱奴隶主贵族势力，提高军队战斗力。因为在战国剧烈兼并的战争环境中，政权与军队有特别重要的作用。(2)目的：富国强兵。途径：用什伍制连坐法建立严密的基层组织；用大力赏罚的办法发展农业生产；以军功为基础，授爵赐田，削弱旧贵族势力。(3)都在一定程度上达到富国强兵的目的。认识：要发展、强盛，必须进行改革，