陕西省渭南市大荔县2019-2020学年高二下学期转段期末考试生物试题 Word版含解析.doc

高二生物试卷一、单选题1.下列物质，在血浆中都能找到的有A.甲状腺激素、氧气、尿素、血浆蛋白B.氨基酸、肝糖原、二氧化碳、钠离子C.蛋白酶、钙离子、脂肪、葡萄糖D.呼吸酶、脂肪酸、载体、胆固醇【答案】A【解析】【分析】血浆、淋巴、组织液中存在的物质：（1）小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等；（2）细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等；（3）细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。【详解】A、甲状腺激素、氧气、尿素、血浆蛋白在血浆中均含有，属于内环境成分，A正确；B、肝糖原在肝细胞内，在血浆中不可能找到，B错误；C、蛋白酶分布在消化道或细胞内，血浆中没有，C错误；D、呼吸酶分布在细胞内，血浆中没有，D错误。故选A。2.人体内环境各组分之间的关系，可表示为下图中的A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】内环境是由细胞外液构成的液体环境，主要包括血浆、组织液和淋巴。体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换：【详解】A.血浆与组织液之间的关系是双向的，组织液可以进入淋巴，淋巴可以进入血浆，A正确；B.血浆不能进入淋巴，淋巴不能进入组织液，B错误；C.淋巴不能进入组织液，C错误；D.血浆不能进入淋巴，D错误。故选A。3.图示是人体细胞与内环境进行物质交换的示意图。下列叙述正确的是（）A.人体的内环境是由①④⑥组成的，它们之间均可相互渗透B.②细胞所处的内环境是①，③细胞所处的内环境是④C.⑥渗透压下降会刺激下丘脑，使抗利尿激素分泌量增加D.某人不小心皮肤烫伤后出现水泡，其内的液体主要成分是⑥【答案】D【解析】【分析】分析题图：①是淋巴液、②是毛细淋巴管壁、③是红细胞、④是血浆、⑤是毛细血管壁、⑥是组织液、⑦是细胞内液。【详解】A、人体的内环境是由①淋巴液、④血浆和⑥组织液组成的，组织液单向渗透进入淋巴，淋巴单向进入血浆，A错误；B、②细胞所处的内环境是①淋巴和⑥组织液，③细胞所处的内环境是④血浆，B错误；C、⑥渗透压升高会刺激下丘脑，使抗利尿激素分泌量增加，C错误；D、某人不小心皮肤烫伤后出现水泡，其内的液体主要成分是⑥组织液，D正确。故选D。4.下列关于兴奋传导的叙述中，正确的是A.神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B.神经纤维上已兴奋部位的电位为外正内负C.突触小体完成“化学信号—电信号”的转变D.神经递质作用于突触后膜，只能使突触后神经元兴奋【答案】A【解析】【分析】本题考查神经调节，考查对兴奋传导、传递过程的理解和识记。明确兴奋在神经纤维上传导和神经元之间传递的机理即可解答该题。【详解】A、神经纤维未兴奋部位膜电位表现为外正内负，兴奋部位膜电位表现为外负内正，膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致，故A正确；B、神经纤维上已兴奋部位的电位为外负内正，故B错误；C、突触小体完成“电信号—化学信号”的转变，故C错误；D、神经递质作用于突触后膜，使突触后神经元兴奋或抑制，故D错误。故选A。5.如图是反馈调节的过程示意图，下列理解正确的是（）A.受到寒冷刺激后，人体内酶活性下降，细胞耗氧量将减少B.下丘脑不能通过传出神经直接调节甲状腺活动C.切除垂体后，促释放激素的分泌会增加，甲状腺激素的分泌立即停止D.下丘脑的一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素【答案】D【解析】【分析】甲状腺激素的调节过程：下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节。【详解】A、受到寒冷刺激后，人体内温度保持基本温度，酶活性不变，且寒冷时甲状腺激素分泌增多，促进新陈代谢，细胞耗氧量增加，A错误；B、效应器由运动神经末梢及其支配的肌肉或腺体组成，下丘脑能通过传出神经直接调节甲状腺活动，此时甲状腺细胞构成了反射弧中的效应器，B错误；C、切除垂体后，促甲状腺激素的分泌减少，甲状腺激素的分泌也减少，由于负反馈调节，促甲状腺激素释放激素的分泌会增加，C错误；D、下丘脑的一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素，D正确。故选D。6.下列有关人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是A.体液调节的信号是化学物质，神经调节的信号就是神经冲动B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快D.神经调节和体液调节相互协调，其中神经调节占主导作用【答案】A【解析】【分析】神经调节和体液调节的比较：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长【详解】A、神经调节的信号有电信号也有化学信号，A错误；B、甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性，B正确；C、血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深