安徽省阜阳三中2018-2019学年高二上学期周考化学试卷 11.doc

2018-2019上学年第三单元测试题△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△考号年班姓名△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△装订线初一道德与法治试题题号一二总分核分人得分—、单项选择题。（每小题3分，共69分）1.某人在总结自己人生道路时有这样的感慨：“人生有两件幸运的事情，即小的时候有个好家长，大的时候有个好老师。”从中我们可以知道（）A.人生幸运的事情很少B.社会环境对我们成长更重要C.好老师比好家长更重要D.家长和老师对我们成长进步的重要性2.冰心在谈到师生关系时曾这样说：“我说的既不是‘尊师，也不是‘爱生，，我只觉得‘师’和‘生’应当是互相尊重、互相亲爱的朋友。”理想的师生关系应该是（）①彼此尊重②相互关心③携手共进④师道威严A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④3.在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家就是个乐园；化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。化解与家人的矛盾和冲突，正确的做法是（）①调控情绪、心平气和②尊重理解、换位思考③有效沟通、求同存异④强硬顶撞、针锋相对A.②③④B.①②④C.①②③D.①②③④4.你了解自己的老师吗？他们的工作有什么特点？请按学科指出下列对联赞扬的老师分别是（）①站三尺讲台，传李、杜、韩、柳诗文；握一支粉笔，授孔、孟、老、庄学问②巧设计，描绘人生图像；精计算，巧解生活方程③心比天高，教两国语言培桃李；志向海大，育一代栋梁兴中华A.历史、数学、语文B.语文、美术、数学C.语文、数学、英语D.历史、物理、英语5.对下面漫画中师生行为认识正确的是（）①漫画中的学生具有勤学好问的学习态度②师生之间互动良好③老师的鼓励有利于激励学生更好地学习和发展④老师的批评是提醒和劝诫A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③6.师生彼此尊重意味着尊重对方的（）①人格尊严②个性差异③错误思想④劳动成果A.②③④B.①②③C.①③④D.①②④7.关于“如何正确看待老师的批评”，下面四种认识正确的是（）①老师的批评也是一种爱②有则改之，无则加勉③把注意力放在批评的内容和用意上④老师的所有批评只能无条件接受A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8.家是停泊的港湾，家是温暖的依靠。家是一把伞，帮我们遮风挡雨。家是一盏灯，帮我们照亮前行之路。如果把人生看作四季，那么家就是轮回在四季中身上的衣服；如果把人生看作一次漫长的旅行，家就是旅途中的温馨驿站。下面对家的琿解正确的是（）①家是身心的寄居之所②家是心灵的港湾③家只是一栋房子④家中有亲情A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④9.“父母是孩子心中最仁慈的法官、最贴心的朋友。”这主要说明在我们的成长过程中（）A.父母赋予我们生命B.父母教会我们做人的道理C.父母教会我们生存的技能D.父母哺育我们成长10.有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝加哥大学的教授更有实力？”他回答说：“因为芝加哥大学的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝加哥大学的教授不得不更努力。”对此，理解正确的是（）A.师生之间是教学相长的关系B.学生要善于同老师沟通C.芝加哥大学的学生比教授做得更好D.师生之间是平等的关系11.在某国一度流行“电视老师”，该国有五分之一的学生在上“电视中学”。因此，有人认为在信息技术飞速发展的今天，老师在学生成长中的作用越来越小了。你认为这种观点（）①忽视了师生交流对学生成长的重要作用②忽视了老师对学生人格力量的影响③完全正确④忽视了老师也在进步，完全可以超越飞速发展的信息技术A.①③B.②④C.①②D.②③12.欣赏下面的漫画“与学生同乐的乡村教师”。漫画反映了（）①亦师亦友、教学相长的师生关系②老师的责任心不强，忽视对学生的知识教育③老师是我们的陪伴者，这些学生不尊重老师④我们要与老师平等交往A.①④B.①②C.③④D.②④13.李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教学方法，提高了教学水平。这说明老师和学生之间形成的师生关系是（）①互相尊重②教学相长③民主平等④被动A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④14.在学校生活中，我们应该尊敬老师，建立良好的师生关系。下列做法错误的是（）A.被老师误解时，通过恰当的方式与老师坦诚交流B.在