2023届安徽省马鞍山高三第二次教学质量检测（二模）理综生物试题 Word版含解析.doc

马鞍山市2023年高三第二次教学质量监测理科综合能力测试一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.关于细胞膜上的蛋白质，下列叙述错误的是（）A.细胞膜上的蛋白质大都是可以运动的B.浆细胞分泌抗体需要细胞膜上转运蛋白的运输C.细胞膜上的糖蛋白需要内质网和高尔基体加工D.水分子更多的是借助细胞膜上水通道蛋白进出细胞。【答案】B【解析】【分析】流动镶嵌模型认为，细胞膜主要是由磷脂分子和蛋白质分子构成的。磷脂双分子层是膜的基本支架，其内部是磷脂分子的疏水端。蛋白质分子以不同的形式镶嵌在磷脂双分子层表面，这些蛋白质分子在物质运输等方面具有重要作用。不同物质跨膜运输的方式不同，包括主动运输、被动运输和胞吞、胞吐，其中被动运输包括协助扩散和自由扩散。【详解】A、根据细胞膜的流动镶嵌模型，细胞膜上的蛋白质大都是可以运动的，A正确；B、浆细胞分泌抗体为胞吐，依靠的是细胞膜的流动性，不需要细胞膜上转运蛋白，B错误；C、细胞膜上的糖蛋白属于分泌蛋白，在核糖体上合成肽链后，需要内质网和高尔基体加工，C正确；D、水分子运输包括自有扩散和协助扩散，水分子更多的是借助细胞膜上水通道蛋白（即协助扩散的方式）进出细胞，D正确。故选B。2.某生物兴趣小组用物质A、酶X和酶Y等相关物质做了如下实验。据表分析，下列叙述正确的是（）组别1234试剂物质A溶液物质A溶液、酶X物质B溶液、酶Y物质A溶液、酶Y反应后物质物质A物质B物质C物质AA.组别1与组别2对照，说明酶具有高效性B.组别2与组别3对照，说明酶有催化作用C.组别2与组别4对照，说明酶具有专一性D.若物质A为多聚体，则B一定是A的单体【答案】C【解析】【分析】酶是生物催化剂，具有催化作用，酶的特性为：专一性、高效性、作用条件较温和。【详解】A、组别1没有加酶，无产物生成，组别2加酶，有产物B的生成，组别1与组别2对照，说明酶有催化作用，A错误；B、组别2和组别3分别加入不同的底物和不同的酶，产生了不同的产物，即每种酶催化各自对应的底物，组别2与组别3对照，说明酶专一性，B错误；C、组别2和组别4加入了相同的底物，但是加入的酶不同，结果是组别2中有产物生成，即物质A能被酶X催化，而不能被酶Y催化，因此组别2与组别4对照，说明酶具有专一性，C正确；D、若物质A为多聚体，则B不一定是A单体，如：A为淀粉，酶X为淀粉酶，则物质B为麦芽糖（二糖），而淀粉的单体为葡萄糖，D错误。故选C。3.下列有关实验操作的叙述错误的是（）A.观察植物细胞质壁分离时，应从盖玻片一侧滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸引流B.探究抗生素对细菌的选择作用，重复培养时应从抑菌圈边缘的菌落上挑取菌株C用血球计数板统计酵母菌种群数量时，应先盖上盖玻片再滴加酵母菌培养液D.探究土壤微生物的分解作用，对照组土壤样品要进行处理以排除微生物的作用【答案】D【解析】【分析】血细胞计数板计数时，应先放置盖玻片，在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，吸去多余培养液，再进行计数。成熟的植物细胞有一大液泡，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细跑壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细跑壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离。【详解】A、观察植物细胞质壁分离时，应从盖玻片一侧滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸引流，重复几次，A正确；B、重复培养时应从抑菌圈边缘的菌落上挑取菌株，因为这个部位存在耐药性的可能性大，B正确；C、用血球计数板统计酵母菌种群数量时，应先盖上盖玻片再滴加酵母菌培养液，让培养液自行渗入，C正确；D、探究土壤微生物的分解作用，对照组土壤样品不做处理，实验组土壤样品被处理，D错误。故选D。4.光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括激素合成在内的诸多变化。下列叙述正确的是（）A.植物激素都是通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢的B.萌发需要光的种子一般较小、储存营养物质少，需要光照为萌发提供能量C.植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因适时选择性表达的调控之下D.植物都要经过春化作用才能开花，以避免在冬季来临之前开花而无法正常结果【答案】C【解析】【分析】植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。【详解】A、植物激素既可以通过影响靶细胞内酶活性来调节细胞代谢，也可以通过影响靶细胞内某些酶基因的表达来调节酶的数量，从而调节细胞代谢，A错误；B、萌发需要光照的种子一般较小，储存营养物质少，这是对环境的适应，萌发后能立即进行光合作用，但是萌发过程中能量是由种子内有机物提