实用的中班音乐教案模板十篇.docx

实用的中班音乐教案模板十篇一、教育目标：1、感受音乐活泼欢快的情绪，体验音乐游戏的快乐。2、感知音乐节奏的.快与慢，能够用肢体语言表达自己的情绪体验，幼儿能够根据生活已有经验按歌词创编出动作。3、初步了解节奏型：二、准备：1、幼儿经验准备：生活环节放音乐《幸福拍手歌》，让幼儿熟悉主要旋律。2、物质准备：音乐谱表若干、乐器若干、操作材料若干。三、教学过程：（一）幼儿律动：《洋娃娃和小熊跳舞》（幼儿戴头饰）（二）师生问好：Xx/xx//小朋友好李老师好（三）节奏练习：打气气气放炮嘭嘭让幼儿练习（气气、嘭嘭）为《幸福拍手歌》的主要节奏型做准备。（四）教师谈话理解音乐内容：1、孩子们今天老师给你们听一首好听的歌《幸福拍手歌》，认真听请你想一想这首歌曲里都表演什么动作了？（幼儿回答问题）2、请你再听一遍音乐，然后说说你觉得哪儿快些、哪儿慢些，你可以用动作跟着音乐做一做。（五）出示节奏谱，幼儿练习：1、再听一遍音乐，你哪儿看懂了？（幼儿回答）2、你最喜欢这图的哪儿？你最喜欢这图的哪儿？（幼儿回答）（00）这怎么办呀？跟着老师打打拍子。3、幼儿听音乐点画出自己的节奏谱。（六）活动延伸：请你选择自己喜欢的乐器，来为乐曲伴奏。（七）听音乐律动走出教室。中班音乐教案篇2活动目标：1、会听音乐信号，大胆地运用身体(躯体、四肢等)表现各种各样的门。2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏，学会遵守游戏规则。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：1、创设古城情境;积木、门帘、门童图片等;2、录音机、磁带。活动过程：(一)律动入室以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的音乐愉快地律动入室。(二)练声《古城在哪里》提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲;并且学会和教师进行对唱。(三)学习歌曲《城门打开》1、教师以“进不了城门”的.口吻引出歌曲，并有表情的范唱。2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。3、以“过第二道门”的形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。(四)音游《城门打开》1、教师介绍游戏名称及玩法，并扮成城门宝宝示范游戏。2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏，师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。3、男女幼儿分角色游戏，提醒幼儿注意游戏规则。(五)律动出室以“天黑了，该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。活动反思：活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。中班音乐教案篇3活动目标：1、学习合拍地随音乐舞蹈，初步懂得在集体中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。2、体验不断交换舞伴跳舞的快乐。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动重难点：懂得在集体中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。活动准备：有小跑步、起踵等基本舞步基础；配套磁带。活动过程：一、熟悉乐曲旋律和感情。1、知道乐曲很欢快。2、随着音乐合拍的做拍手、拍腿等动作。二、学习舞蹈中的基本动作。1、看老师示范舞蹈中的基本动作。2、说出教师跳了什么动作，先跳什么，后跳什么。3、集体随音乐学条基本动作。三、学跳集体舞。1、看教师示范舞蹈一遍。2、说出教师什么时候一个人跳，什么时候两人一起跳，什么时候又换新朋友了。3、学跳集体舞。知道一人跳时是在找朋友，两人跳时是与朋友快乐地跳舞，并注意动作与音乐的关系，逐步做到连续地交换跳舞。教学反思：本次舞蹈活动《欢乐舞》的'目标是让幼儿学习合拍地随着音乐舞蹈，初步懂得在集体舞中找朋友以及与朋友跳舞的交替规律。体验不断交换舞伴跳舞的快乐。活动一开始，我让幼儿欣赏音乐，让他们说一说这是一首什么样的音乐。孩子们听了以后，有的说很开心、有的说很欢快、还有的说想到了高兴地事情。在幼儿熟悉乐曲的基础上，我边放音乐边示范舞蹈动作，小朋友们刚开始还能认真看老师做动作，看了一会儿就忍不住站起来学着老师的样子一起做起来。等我一遍跳完以后就兴奋的拍起手来。由于幼儿有过找朋友游戏的经验，舞蹈的动作也很简单，因此在学的过程中没什么难度，我把几个动作强调了一下，小朋友就很快学会了。小百科：舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。中班音乐教案篇4活动目标：1.培养幼儿参加音乐活动的兴趣。2.调动幼儿各种感观，让幼儿感知音乐的高低。3.培养幼儿用创造性的方式表达高低的能力。活动准备：大树四棵、背景图、各种小动物、磁带、录音机活动过程：一.开始部分：1.律动：小动物律动2.练声，复习歌曲。二.基本部分：1.故事：鸭妈