课件-全国-2016_九年级化学全册 第四单元 到实验室去 氧气的实验室制取与性质课件 (新版)鲁教版.ppt
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课件-全国-2016_九年级化学全册 第四单元 到实验室去 氧气的实验室制取与性质课件 (新版)鲁教版.ppt
活动与探究问题与讨论问题与讨论三.氧气的获得③验证反应物的状态:固态排水法收集:因为氧气不易溶于水思考与讨论思考与讨论8.排水法收集氧气如何验满?用向上排空气法收集时,将带火星的木条放在瓶口,如果木条复燃,说明该瓶内的氧气已满。实验探究1.经实验一和实验二你有何发现?(2)H2O2分解制氧气A分组实验1.用H2O2和MnO2制O2与用高锰酸钾KMnO4制O2对比有哪些优点?3.经本节的学习,你知道有哪些获得O2的方法?再见!
九年级化学全册 第四单元 到实验室去 氧气的实验室制取与性质课件 (新版)鲁教版-(新版)鲁教版初中九年级全册化学课件.ppt
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课件-全国-2015_2016九年级化学上册 第四单元 到实验室去 氧气的实验室制取与性质课件 (新版)鲁教版.ppt
反应原理加热高锰酸钾制取氧气怎样检查装置的气密性?用高锰酸钾制取氧气的步骤:制取氧气的注意事项:验证氧气的化学性质1、木炭与氧气反应2、铁丝与氧气反应操作注意事项:实验拓展视野硫在空气中燃烧火焰呈、硫在氧气中燃烧火焰呈。将某紫黑色固体粉末A加热,可产生无色气体B,同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂.另一黑色固体E在无色气体B中燃烧,产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收,并转化为无色气体B。回答⑴写出名称A_________
九年级化学全册-第4单元-我们周围的空气-到实验室去-氧气的实验室制取与性质课件-(新版)鲁教版.ppt
秋鲁教版九年级化学全册 到实验室去 氧气的实验室制取与性质学案.docx
到实验室去氧气的实验室制取与性质(学案)实验任务:1.用过氧化氢溶液制取3-5瓶氧气。2.选择适当物质,探究(验证)氧气的性质。实验目的:1.进一步理解实验室制取少量氧气的化学反应原理,了解外界条件对化学反应的影响,了解催化剂的作用。2.初步学习用简单的装置和方法在实验室中制取并收集气体。3.通过实验探究氧气的化学性质,加深对氧气性质的认识。做前准备:(请勿必于课前完成,充分做好战前准备!)1.技能回顾:(1)实验室组装连接仪器的顺序是、,(2)如何检验右图装置的气密性。2.知识回顾(1)制取氧气:从右图