秋鲁教版九年级化学全册 到实验室去 氧气的实验室制取与性质学案.docx

到实验室去
氧气的实验室制取与性质（学案）
实验任务：
1．用过氧化氢溶液制取3-5瓶氧气。
2.选择适当物质，探究（验证）氧气的性质。
实验目的：
1.进一步理解实验室制取少量氧气的化学反应原理，了解外界条件对化学反应的影响，了解催化剂的作用。
2.初步学习用简单的装置和方法在实验室中制取并收集气体。
3.通过实验探究氧气的化学性质，加深对氧气性质的认识。
做前准备：（请勿必于课前完成，充分做好战前准备！）
1.技能回顾：
（1）实验室组装连接仪器的顺序是、，（2）如何检验右图装置的气密性。
2.知识回顾
（1）制取氧气：
从右图中选择合适的装置填空：
在实验室制里用过氧化氢溶液制取少量氧气使用的发生装置是，选用该装置的理由是，使用的药品还有，在反应中起作用，反应式是。
=2\*GB2⑵收集氧气你选择，该方法的优缺点是，如何判断氧气已集满；还可以使用，该方法的优缺点，如何检验氧气已集满
=3\*GB2⑶制取氧气的步骤是：
=1\*GB3①连：
=2\*GB3②检：，
=3\*GB3③装：向锥形瓶中加入，向分液漏斗中加入，
=4\*GB3④集：用法（或法）收集气体。
（2）氧气的性质：
=1\*GB2⑴请写出下列反应的反应式：
=1\*GB3①木炭在氧气中燃烧：；反应类型
=2\*GB3②铁丝在氧气中燃烧：；反应类型
=3\*GB3③蜡烛在氧气中燃烧：；反应类型
=2\*GB2⑵燃烧铁丝的集气瓶中应预先保留少量或，目的是。
友情提示：
1.这是你们首次独立完成制备气体和探究物质性质的实验，建议大家先熟悉实验的各项任务、基本程序和具体操作，以防动手实验时忙乱。遇到困难时，小组内同学要通力合作，充分发挥团队的力量，共克难题。
2、物质在氧气中燃烧比较剧烈，实验存在一定的安全隐患，操作时，大家既要大胆又要细心，注意观察和控制反应，防止发生安全事故。
3.过氧化氢水溶液有一定的腐蚀性，使用时要尽量小心。
动手实验
1.制取氧气
（1）如图所示，安装实验装置，并检验装置的气密性。
（2）先向锥形瓶中加入约0.1克二氧化锰，再向分液漏斗
加入约15ml过氧化氢溶液，并将盛满水的集气瓶倒扣于水槽。
（3）打开分液漏斗的活塞，将过氧化氢溶液缓缓滴入锥形瓶中，待导管口有气泡连续均匀产生式，再把导管口伸入集气瓶中集气。集满后用玻璃瓶在水面下盖住瓶口，移出水面，正放在试验台上。
(4)继续采用同样的方法再收集3瓶氧气（其中一瓶中不要集满）。
（5）将带火星的木条插入其中一集气瓶中检验。
2.验证氧气的化学性质
（1）木炭在氧气里燃烧
用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯火焰上灼烧到红热，放在燃烧匙里，立刻插入盛有氧气的集气瓶中，观察，待木炭熄灭后，取出燃烧匙，并倒入少许澄清石灰石，振荡后，观察现象并记录。

实验内容实验现象空气中氧气中木炭的燃烧加入石灰水并振荡（2）铁丝在氧气里燃烧
用坩埚钳夹取一端绑有火柴的螺旋状细铁丝，在酒精度上点燃火柴。待火柴即将燃尽时伸入盛有氧气的集气瓶中（瓶底预先加入少量水或铺一层细沙），观察现象并记录。

实验内容实验现象空气中氧气中铁丝的燃烧（3）蜡烛在氧气中燃烧
用铁丝固定一小段蜡烛，在空气中点燃后，伸入盛有氧气的集气瓶中，观察，待蜡烛熄灭后，取出剩余蜡烛，并倒入少许澄清石灰石，振荡，观察现象并记录。
现象并记录。

实验内容实验现象空气中氧气中蜡烛的燃烧加入石灰水并振荡通过上述实验探究，可以得出的结论是。
反思交流
1.一同学在制取氧气是发现锥形瓶中的反应很剧烈，造成这种情况的原因可能是什么？请提出保证实验安全的注意事项。
2.在氧气的性质实验中，某同学在自己收集的氧气中做“铁丝燃烧实验”，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因可能是什么？
3.物质在氧气中燃烧比在空气中剧烈，在空气中不燃烧的物质却能在氧气中燃烧，这说明什么？
4。本次实验中，你有哪些成功的经验和失败的教训要与同学交流？
提升能力
1.实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。
（1）写出实验室制取氧气的一个化学方程式。
利用该反应制取氧气，发生装置应选（填序号，下同）。
（2）一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O2==2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是（填序号）。
(3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有，
其相关的化学方程式是。
2.小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如右图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。
（1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是________________。
（2）铝丝下端系一根火柴的目的是________________