初中数学浙教课标版九年级上册(2013)-3.doc

千岛湖建兰中学数学组九上第三章圆的性质班级姓名03评价PAGE\*MERGEFORMAT7§3.2图形的旋转学案学习目标1.了解现实生活中图形的旋转.2.了解图形的旋转的概念.3.理解图形的旋转的性质：图形旋转所得的图形和原图形全等.对应点到旋转中心的距离相等.任何一对对应点与旋转中心连线所成的角等于旋转的角度.4.会按要求作出简单平面图形旋转后的图形，应用旋转的性质解决简单几何问题.二、学习过程【合作学习】举一举生活中的旋转：钟表的指针在不停地转动，如图，从3时到5时，你能描述时针的旋转过程吗？下图是风车风轮中的两只叶片A和B，你有什么办法使这两个图形A和B重合呢？以上这些图形的运动有什么共同特点呢？旋转概念：由一个图形改变为另一个图形，在改变的过程中，原图形上的所有点都绕，按_______________，转动_______________，这样的图形运动叫做图形的旋转.这个固定的点叫做旋转中心，转动角度叫做旋转角.【评估练习1】1.下列现象中，属于旋转变换的个数有（）个①地下水位逐年下降；②传送带的移动；③方向盘的转动；④水龙头开关的转动；⑤钟摆的运动；⑥荡秋千运动.A.2B.3C.4D.52.在下面横线上填写各图案从左到右的运动是平移、旋转还是轴对称.3.如图，经过怎样的旋转运动，可由射线OP得到射线OQ？例1．如图，Ｏ是△ＡＢＣ外一点，以点Ｏ为旋转中心，将△ABC按逆时针方向旋转80°，作出经旋转变换后的图形．【评估练习2】1.下列各图中，正确表示将正方形X绕点O按顺时针方向旋转60°的是（）2.如图，Ｏ'是圆Ｏ外一点，以点Ｏ'为旋转中心，将圆Ｏ按顺时针方向旋转90°，作出经旋转变换后的图形．图形的旋转的性质：已知：如图，矩形AB'C'D'是矩形ABCD以点A为旋转中心，按逆时针方向旋转90°所得的图形．求证：对角线BD与对角线B'D'所在的直线互相垂直．【评估练习2】如图，E是正方形ABCD的BC边上一点，延长BA至点F，使AF＝CE，连结DE，DF．能通过旋转△DEC得到△DFA吗？请说明理由．【拓展提高】已知：如图，P为正方形ABCD内一点，连结PA，PB，PC，（1）画出将△PAB绕点B顺时针旋转90°得到的△P′CB（2）若PA=2，PB=4，∠APB=135°，求PC的长.§3.2图形的旋转作业【A组】一、选择题1.下列现象中，不属于图形的旋转的是()A．钟摆的运动B．行驶中的汽车车轮C．方向盘的转动D．电梯的升降运动2.如下图，可以看作是一个等腰直角三角形旋转若干次而生成的图案，则每次旋转的度数可以是()A．90°B．60°C．45°D．30°如图，把菱形ABOC绕点O顺时针旋转得到菱形DFOE，则下列角中不是旋转角的为()A．∠BOFB．∠AODC．∠COED．∠COF(2题图)(3题图)(4题图)(5题图)如图，在△ABC中，AC＝BC，点D，E分别是边AB，AC的中点，将△ADE绕点E旋转180°得△CFE，则四边形ADCF一定是()A．矩形B．菱形C．正方形D．不能确定5.如图，△ABC是等腰直角三角形，BC是斜边，P是△ABC内一点，连结AP，BP.将△ABP绕点A按逆时针方向旋转到△ACP′的位置．如果AP＝3，那么PP′的长等于()A．3eq\r(2)B．2eq\r(3)C．4eq\r(3)D．3eq\r(3)6.如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，∠B＝60°，BC＝2，△A′B′C是由△ABC绕C点顺时针旋转得到，其中点A′与点A是对应点，点B′与点B是对应点，连结AB′，且A，B′，A′在同一条直线上，则AA′的长为()A．6B．4eq\r(3)C．3eq\r(3)D．3二、填空题7.如图，△AOB旋转到△A′OB′的位置．若∠AOA′=90°，则旋转中心是点．旋转角是．点A的对应点是．线段AB的对应线段是．∠B的对应角是．∠BOB′=．8.如图，将△ABC绕点C按顺时针方向旋转至△A′B′C，使点A′落在BC的延长线上．已知∠A＝27°，∠B＝40°，则∠ACB′＝度．9.如图，用等腰直角三角板画∠AOB=45°，并将三角板沿OB方向平移到如图所示的虚线处后绕点M按逆时针方向旋转22°，则三角板的斜边与射线OA的夹角α的度数为____________．10.（1）如图，将矩形ABCD绕点A顺时针旋转到矩形AB′C′D′的位置，旋转角为∠α(0°＜α＜90°)．若∠1＝110°，则∠α＝_____________°.(8题图)(9题图)(10题图)如图，在△ABC中，∠CAB=70°，在同一平面内，将△ABC绕点A旋转到△AB′C′的位置，使得CC′∥AB，则旋转角∠B′AB为.三、解答题11.（1）O是线段AB外一点，以O为旋转中心，