人教版生物七年级上第一单元第二章《了解生物圈》测试题(含答案).docx

第二章《了解生物圈》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．绝大部分动物需要消耗植物光合作用合成的有机物来维持生存，它们在生物圈中承担的角色是（A．生产者）B．消费者C．分解者D．以上都不是2．为了探究某一非生物因素对植物生长的影响，小明选择了生长状况相仿的三株幼苗，观察、记录，10天后结果如下表：生长结果光照充足，适量浇叶片颜色翠绿，生长水良好2号光照充足，不浇水叶片萎缩，生长不良光照充足，大量浇根部缺氧，生长不良水从中可看出探究的非生物因素和对照组分别是（）A．水分、2号B．水分、1号C．阳光、3号D．阳光、1号3．生态系统的组成包括（A．生产者消费者和分解者C．生物部分和非生物部分）B．阳光空气和水D．植物动物和非生物部分4．下图是以一条食物链中每个营养级生物数量的多少绘制成的金字塔（数量金字塔），其中1、2、3分别代表第一、二、三各营养级的生物。下面各食物链中，与该金字塔最相符的是①草②树③植食性昆虫④兔⑤食虫鸟⑥狼A．①→③→⑤C．②→③→⑤B．①→④→⑥D．①→③→⑥5．深圳的梧桐山、风凰山、羊台山每天都会吸引众多游客，它们属于（统。）生态系A．城市B．草原C．森林D．湿地6．生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于影响环境的是A．根深叶茂B．大雁南飞C．秋风扫落叶D．大树底下好乘凉7．煤黑色的金子，是古植物的遗体形成的化石燃料。你认为煤中贮存的能量归根结底来源于（）。A．光能B．地热C．土壤D．地壳8．某生物小组探究“光”对黄粉虫生活的影响，实验方案如下，你认为下列实验方案需要修改的选项是（）编号温度25℃空气充足充足光照有光无光纸盒左侧纸盒右侧A．温度25℃湿土B．空气C．土壤湿度D．光照9．沙漠狐的耳朵很大，有利于散热，而北极狐的很小，毛也很多，有利于保温．导致它们形体差别的最重要因素，你认为是（）A．阳光B．水分C．空气D．温度10．下列能构成一个生态系统的是（）A．一片农田里的所有农作物B．一座山上的所有大山雀C．一条河流里的非生物部分D．一片森林的生物与环境11．下列属于最大的生态系统是（）A．海洋生态系统B．森林生态系统C．生物圈D．海洋生态系统12．某生物兴趣小组同学对4个不同生态系统中的动植物种类数目进行了调查，调查结果如下表。依据表中数据，请你推断自动调节能力最强的生态系统是（）草原生态系统农田生态系统荒漠生态系统森林生态系统植物种类568动物种类409424611621610731161A．草原生态系统B．农田生态系统C．荒漠生态系统D．森林生态系统13．下列能够表示完整食物链的是（）A．螳邮捕蝉，黄雀在后C．狼吃兔，兔吃草B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米D．猫头鹰吃田鼠，蛇也吃田鼠14．宠物饲养已成为现代家庭生活中的一种时尚，假如你在家中饲养了一只小猫咪，你应该为小猫咪的生活提供下列哪些条件？（）A．食物、水分、阳光C．食物、空间、阳光B．食物、空间、空气D．阳光、空气、水分、适宜的温度、空间和食物15．稻田中有一条食物链：稻→虫→蛙→蛇，若稻田长期被重金属镉污染，则体内镉含量最多的生物是A．稻B．虫C．蛙D．蛇16．人类很早就有探索宇宙、遨游太空的梦想。自1969年人类第一次登上月球后，又开启了登陆其它行星的计划。科学研究表明，适宜的温度、充足的水、一定厚度和适宜呼吸的大气是地球生命得以存在的三个条件。结合下表分析，人类接下来可能考虑登陆的行星是表曲温度大气无行星状況固态、无水固态、无水固态、有水气态离地球距离91.6万公里41.6万公里78.4万公里628万公里水星金星火星-173℃〜427℃420℃〜485℃-87℃〜-5℃-148℃有有木星有A．水星B．金星C．火星D．木星17．山南坡的树比北坡的树长的好，造成这一现象的主要非生物因素是A．阳光B．水C．温度D．土壤18．带鱼能在深海中生活，却无法生活在淡水中，这说明（）A．生物能适应一切环境C．生物不能影响环境B．生物不能适应环境D．生物能适应一定的环境19．诗句“人烟寒橘柚，秋色老梧桐”所描写的影响橘柚、梧桐生长状态的非生物因素是（）A．光B．温度C．水D．空气20．各种生物在适应环境的同时又能影响环境。下列叙述中不能体现生物影响环境的是（）A．瑞雪兆丰年B．大树底下好乘凉C．千里之堤，溃于蚁穴D．地衣分泌酸性物质使岩石分解21．“落花不是无情物，化作春泥更护花”。在生态系统中，能将“落花”化作“春泥”的是（）A．流水B．小虫子C．阳光D．细菌等微生物22．在含DDT的水体中，关于食物链“藻类→鱼→鸟”的生物体所含DDT量的说法，正确的是A．鸟﹤鱼﹤藻类B．藻类﹤鱼﹤鸟C．鱼﹤鸟﹤藻类D．鱼﹤藻类﹤鸟二、连线题23．在生态系统中，生物与生物之间存在着多种关系，请将下列生物之间的关系正确的用直线连接起来。三、综合题24．图1