综合实践活动校本化实践研究应用.doc

《综合实践活动校本化实践研究》课题准备阶段研究小结报告通渭路小学彭雅莉《综合实践活动校本化实践研究》课题自申报以来，学校领导高度注重，课题构成员采用了切实可行工作办法，做了大量务实工作，使课题研究可以顺利地展开、推动。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段工作总结如下：制定课题研究方案、成立课题研究小组先进人才是当今社会支柱力量，国家、教诲部门、学校、教师、家长人们都很关怀教诲质量,更关怀素质教诲。综合实践活动是一种基于学习者直接体验，以学生自主活动为特性，密切联系生活、社会和科技，在学生实践与动手操作中体现对知识综合运用，实践科学结论，发现新知识、形成新结识。综合实践活动强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究办法，发展综合运用知识能力，增进学生与社会密切联系，培养学生社会责任感。因此，咱们本着“让教学催生课题，以课题增进教学”原则，研究提出了《综合实践活动校本化实践研究》这一重要课题。积极研究摸索新形势下综合实践活动资源开发、实践有效途径、教学与评价研究，并制定了课题研究方案。本着教师自愿申报与学校考察推荐相结合办法咱们组建了课题研究小组。拟定张文博为课题组组长，尹丽萍、王燕红、张英、彭雅莉、熊秀媛等为课题构成员。九月初，我校举办了课题构成立大会。张文博校长一方面宣读了课题组组长、成员分工及其各自职责。详细解读本课题实验目的、内容、思路、办法及实行环节等。对课题组实验工作提出了详细规定，明确分工，责任到人，会议中课题构成员重复论证了课题研究方案和实行筹划，课题研究小构成立为课题顺利进行提供有力保证。二、提高结识，转变观念提高课题研究教师思想结识，使她们可以从心里赞成课题研究，乐意课题研究，这是做好课题研究基本和前提，也是做好这项工作最为核心一环。为此，学校组织课题实验教师及辅助课题研究其她全体教师集中进行了座谈和理论学习，通过学习和座谈，使全体教师更加深刻地结识了课题研究深远意义以及课题研究急迫性，同步也明确了自己肩上重任，从内心接受了综合实践校本化这一新型课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校可以顺利地实行课题研究打下了比较坚实思想基本。三、理论学习咱们按照课题研究方案，采用集中学习与自主学习相结合，认真学习新《课程原则》、《综合实践活动与自我教诲》、《综合实践活动课程指引法》、《从发现身边问题做起——教师教诲科研起步》、《国际教诲新理念》、《新课程改革理论与创新》、《综合实践活动研究》、《新课程理念指引下综合实践活动实行方略》、《有效教学：理念与方略》等一系列理论知识，理论学习为课题研究奠定了良好基本。四、积极参加课题培训课题构成员积极参加区教科室、市教科所组织课题培训。9月份参加市教科所举办课题研究研讨会，为课题研究指明了方向；我校还邀请了专家给教师们进行教科研知识培训，使咱们受益匪浅，掌握了课题研究基本办法。五、设计调查问卷，开展课题研究调查1、为了保证明验研究实效性。咱们全校教师及学生当中，进行了“综合实践活动校本化实践研究”课题研究问卷调查。通过对教师和学生调查，使咱们进一步结识教师在综合实践教学方面存在问题，以及学生课堂学习需求。使实验教师在课题研究过程中掌握课题研究方向，不断地改进自己教诲教学行为，提高综合实践课程研发，切实提高综合实践活动质量。教师问卷调查面涉及到每一位教师，共计67份有效回收问卷，学生问卷调查面涉及600名学生，共计600份有效回收问卷，课题组对收回有效问卷进行记录，并用新课改理念加以详细分析。2、调查兄弟学校综合实践活动现状，测试学生活动能力，分析活动高效与低效特性。从中分析出我校综合实践活动真实一面，从而有力地矫正综合实践活动校本化方向。六、收集整顿资料为保证课题研究顺利进行，全体实验教师查找了与本课题研究关于学习资料及此前有关研究成果，为课题研究实行起到了协助和增进作用，咱们将综合运用这些丰富而宝贵资料，做好实行课题研究一切准备。七、制定课题研究工作制度（一）、课题组长工作制度1、认真组织课题构成员讨论完毕课题实行方案（实行筹划）和研究阶段性研究方案（筹划），明确各阶段研究方向和内容，在明确分工基本上布置各课题构成员完毕自己阶段性研究总结。2、认真组织课题构成员学习“课题研究管理制度”，明确职责，规范研究过程，使课题研究落到实处。3、组织学习教诲科研理论，端正教诲思想，明确工作方向。4、切实开展课题研究活动，涉及理论研讨、课堂实践、测试记录、分析总结等。5、及时向学校辅导处及上级关于课题管理机构推荐组内教师科研论文，经验总结。6、认真组织课题构成员及时开展中期研讨课评议及学术交流活动，互相听课，互相交流，共同进步并及时进行评议和记载，使学校科研工作在教学中贯彻，科研能力在实践中提高，科研成果在总结中推广。（二）、课题组工作制度1、定期开展课题研究交流，汇总研