姜懿容-1828008.docx
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姜懿容-1828008.docx
在五点多的闹钟声中起床,赶去参加老人大会的志愿者活动。吹了很久的冷风,又在冷风中走了很久,手脚都麻木了,只有一颗红心还是热的。开展志愿活动的过程心态是几近崩溃的。先是会议内部工作人员在会场直接吵起来,又是不同的工作人员对我们有不同的要求,比如说,一个人叫我们把门关上,另一个人叫我们把门打开。对名气不大的老人院院长视若无睹,态度恶劣,对有名的院长和领导就毕恭毕敬,笑脸相迎。一切都让我觉得这不像一场志愿活动。但是遇到了一位时髦的奶奶,因工作人员要求不能提前入场,她拉着行李箱,提着包,问我们是否可以进去放个包就
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金波的诗侯懿容.doc
我们去看海作者:金波走啊,一起走,我们去看海,海风已吹进我们的心中耳边已响起涛声澎湃走啊,去看海,海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另一个家看见海,就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海,一路唱着热情的歌曲看到海,有读不完的生命启迪听海作者:金波我珍藏着一只金色的海螺,常常放在耳边静静地听海,涛声阵阵,从海螺里传来,我听见了一支大海的歌。歌声带给我无限快乐,我又想起了浪花盛开,白帆缓缓地漂向天外,我的心也变得像大海一样
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6AUnit8《Reviewandcheck》教学目标前后设计对比(姜懿华)教学设计简析:本课重在学生在现在进行时、一般现在时、Be动词过去式和形容词性物主代词的知识基础上,对行为动词的过去式、中西节日文化以及名词性物主代词进行进一步的运用和巩固,培养学生听、说、读、写综合运用语言的能力,从而维持学生对英语学习的热情和兴趣。初步教学目标:(1)学生能熟练掌握并运用相关词汇;(2)学生能熟练掌握并运用所学句型进行自由地情境对话;(3)培养学生英语学习的兴趣,渗透跨文化交际意识。二次目标设计:通过本课的学习,
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