第十六课教案-.docx

时间：2021年2月4日星期三教学内容：第十六课《他是医生》生词：医生、画家、工人、商人、工程师、教师语法：S+V不V+……。课文：他是不是画家。他不是画家，他是医生。教学目的：1.生词:（1）能认读6个生词，做到语音语调基本正确。（2）能正确书写四个汉字：是、师、工、画。2.语法:（1）能用所学语法输出相应句子。（2）能据语法举一反三。（3）在交际中理解该句式并能询问别人。教学重、难点：1.重点词：表示职业的名词。2.语法：“是”字句。3.课文五．教学方法：图片法、情景法、表演法六．教学用具：课件制作、职业卡片帽七．课时安排：一课时八．教学步骤：（一）组织教学2分钟师生问好。（二）复习7分钟根据幻灯片内容填空[PPT-2]。（三）新课1.生词形式训练（音形义）（1）医生[PPT-3]他是谁？（板书）医生，他是医生。（2）画家[PPT-4]他是医生吗？他是不是医生？（板书）（3）工人[PPT-5]他们是不是画家？他们不是画家，他们是工人。（4）商人[PPT-6]（5）工程师[PPT-7]（6）老师-学生教师-学生（板书）语素分析法。2.课文[PPT-8]带读——点读——分组读3.替换练习[PPT-9、PPT-10]用学过的生词替换蓝色词。4.活动：猜猜我是谁[PPT-11]老师提前准备一些表示职业的词语卡片，将学生分A\B两组，各组派代表上台。带上标有职业生词卡片的帽子（他们事先不知道），用“我是不是……”来提问，同队人员用“你是……”，“你不是……”回答。A\B组同时进行，先大队队加1分。累计得分高的获胜。获胜组可以得到小礼物。5.应用：自我介绍[PPT-12]学生自我介绍。[PPT-13]判断对错。（四）制作个人信息卡[PPT-14]1.填写，职业可以填自己的理想职业。2.对话练习。学生两两练习，按照个人信息卡。3.复述：我的朋友是……（五）布置作业1.帮爸爸做一张个人信息卡。2.介绍一名家庭成员。（不少于5个句子）。九．课后记