忠南-圣堂小学-李世雯-案例分析.docx

志愿者案例分析样例姓名李世雯性别女出生日期1990．05．25民族汉学历研究生专业汉语国际教育政治面貌团员派出单位大连外国语大学毕业院校大连外国语大学任期15年3月—15年1月赴任国家韩国赴任学校韩国忠清南道唐津市圣堂小学*案例类型教学——课堂活动设计背景我在韩国忠清南道唐津市圣堂小学任教。我所教授的学生主要是从一年级到四年级。五年级六年级只有部分学生选修汉语。学校是第一年招聘汉语教师，教学资源还不是很充足，学生们是第一次学习汉语，对汉语目前还感到比较新鲜。问题虽然是不同的年级，但学校给每个年级配备的汉语教材都是一样的。汉语教材的内容比起课堂活动，习题几乎占据了80%。对于初次接受汉语的小学生来说，与训练汉语读写的能力相比，训练汉语听说的能力更重要。教材不适合教学对象，对教师也是一个很大的考验。这就要求教师不仅要精心备课，还要根据不同年级的学生的学习水平制定教学内容。不同的教学对象具有不同的特点，在为他们设计课堂活动的过程中，要结合他们的特点，这样才能提高学生汉语学习的能力。解决方法首先要了解教学对象的特点。小学生比较活动好动，在学习的过程中，集中力的时间比较短。所以要设计大量的课堂活动和游戏，吸引学生的注意力，引发他们学习汉语的兴趣。可以从以下几个方法来实施，1.在教学内容结束后，可以让学生做一些手工活动。例如在讲你叫什么名字的时候，可以让学生制作名片，练习写自己的汉字名字。讲你是哪国人的时候让学生制作各国的国旗并进行展示。2.在教学的过程中，适当地给学生教授一些简单的儿歌。例如在教身体部位的时候给学生教儿歌两只老虎。给一、二年级学生教歌曲时，最好配有视屏，涉及一些简单的舞蹈动作，学生们会比较感兴趣。3.对于三、四年级，设计课堂游戏的时候最好是一些挑战性比较强的游戏，例如在教现在几点的时候，可以让学生用身体表示时间。从而能够进一步提高学生的汉语听力和锻炼学生们的肢体协调性。4.在游戏的设计环节中，可以充分的利用本国的游戏。例如在讲数字的时候，可以让韩国学生玩3、6、9游戏或是眼色游戏，只是要用汉语说。对于众所周知的游戏，省去了解释游戏规则的时间，而且大家更容易融入游戏的氛围中。5.最后可以在教学的过程中穿插中国文化的教学。例如在讲你喜欢什么颜色的时候，可以通过ppt和视屏的放映先给学生介绍一下京剧的发展历史，再让学生用彩笔画京剧脸谱。在讲今天几月几号的时候，介绍中国的主要节日和公休日。反思针对不同的教学对象，要因材施教。在教学的过程中，要不断地探索与研究。要结合当地的特点进行教学，每次教学课程结束后，要反思自己做的不好的地方，不断地进行调整，在网上多找教学资料进行研究，看别人是如何教学，吸取别人的长处，弥补自己缺失的地方。*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。