忠南-龙沼小学-李雨-案例分析.docx

志愿者案例分析样例姓名李雨性别女出生日期1991.01.07民族汉学历硕士专业汉语国际教育政治面貌党员派出单位辽宁师范大学毕业院校辽宁师范大学任期2015.3-2017.2赴任国家韩国赴任学校韩国天安市龙沼小学*案例类型教学——课堂管理背景我在韩国天安市的两所小学教汉语。其中主要学也就是我待三天的学校，在那里教的是五六年级，因为有搭档老师，所以课堂纪律就不用我管了，副校白石小学小学，教的是二年级，二年级的孩子还是baby其实，但是有班主任的协助会好很多，但是个别班级总是有班主任都没办法的问题儿童。问题副校的二年级一共有七个班，因为是二年级，所以如果是我一个人控制课堂的话肯定是一团糟。所以班主任在教室协助我的教学，这给我减轻了很大的负担。但是二年三班，由于新换了班主任，其中有一个学生的问题很大，他不但自己不学习，还每次都打扰身边学生学习，下学期新来的老师可能没意识到问题的严重性，本来孩子就小，自制力可以说是没有，本来他自己不愿意学习没关系，但是带动身边的孩子一起不学习，这是很严重的问题，每节课都让我很头痛。解决方法方法一：上课如果他捣乱的话，我会走到他身边摸摸他的头告诉他不要讲话，用动作告诉他保持安静。方法二：如果实在很恶劣，我会让他站起来，这样效果可能会变好一点，但是有时候还是无济于事。他会站起来跟身边的小伙伴讲话。方法三：让他到没有人的墙边站着听课，当然会微笑着让他过去站，告诉他如果表现好的话可以回到座位上。反思每个班级都会有所谓的问题儿童，做一名合格的老师就是要从他们的内心世界出发，探究根本原因，为什么他们会有这样那样的举动，我发现韩国的大部分问题儿童，都是跟家庭环境有关，其实不只是韩国，全世界的问题儿童都与他们生长生活的环境有关。对待问题儿童，一定要有耐心和善良的心，孩子的本质不坏，只是受到了环境的影响，只要好好教育他们也一样是好孩子。*备注：案例类型可分为：教学、生活、跨文化交际、心理、安全等方面。