谈对初中物理教学中进行美育教育的认识.docx

谈对初中物理教学中进行美育教育的认识美育是中学教育的重要组成部分,能促进学生智力的发展,对培养他们的观察力、想象力、创造力乃至形象思维能力都有着巨大的作用,能使学生变得高尚、积极,有助于培养他们良好的心理素质,发展健康人格。在初中物理教学过程中,教师根据教学的内容、方法及场地不失时机地渗透美育,以激发学生对物理知识学习的兴趣和求知欲望,使他们在愉悦的情境之中轻松地全面地认识物理规律,掌握并能正确地应用知识解决问题,提高创新意识和创造能力,对提高物理教学质量将起到事半功倍的作用。一、初中物理教学中实施美育的必然性1.我们的教育方针是培养德、智、体、美、劳全面发展的接班人,而现在的教学以智育见长,忽视了美、德教育,影响了学生身心健康发展。2.中学生正处在思想、世界观形成的时期,尤其现在都是独生子女,他们的感情、思想薄弱,在物理教学中,适时进行美的内容穿插,能稳定他们的情绪,激发学习兴趣,提高学习的积极性,从而促使他们以饱满的热情学好物理。3.随着改革开放,电视、电影的媒介传递,一些不健康的东西慢慢进入校园这块圣洁的土地,学生的思想较以前发生了很大的变化,学生奇装异服、脏话粗话、打架斗殴、早恋等现象亦不罕见,严重影响了他们思想的健康和学习的上进。4.现在虽然在提倡素质教育,但社会各界对教育的评价还片面地注重考分,判断学校的教学质量以考中的学生多少为标准;判断学生的素质以考分的高低为标准,这样对学校的教育在一定程度上起了误导作用,影响了学生的全面发展。二、初中物理教学中实施美育的策略1.利用教材中的形象美教育学生2.利用习题进行美育教育在初中物理教学过程中,习题教学过程容易被各种题型弄得繁杂、抽象、枯燥,使学生望而生畏。教师在教学过程中应注意:①运用多种方法解题,通过对比领悟美。注意各种题型的,找出其关系,让学生在多样中找到和谐统一美。②着重过程分析,画示意图,让学生发现物理过程的形象美,感悟抽象美。③注意数学方法的运用,用比例、函数、图像等手段让学生体会到比例、对称等形式美。④结合实验演示使理论和实际达到和谐统一。3.改革教学方法,实施美育教育物理教学中涉及到不少事物的方方面面,只要教师引导得法,就很容易挖掘出很多美的事物。如笔者在讲授初中物理音调、响度和音色及噪声的危害和控制两节时,先给学生播放了我国的古典名曲《二泉映月》及课前从建筑工地上录来的机器切割钢筋时发出的噪声、搅拌机的轰鸣声等。让学生在对比中鉴别什么是乐音,什么是噪声,通过噪声和乐音的比较,使学生鉴别什么是美的声音,什么是不美的声音。又如,笔者在讲解“机械运动”一节时,用VCD给学生播放了民乐大合奏《春江花月夜》。优美的乐曲和着太湖风光的优美电视画面:一轮明月下,一只游船静悄悄地在湖面航行,岸上一排排垂柳和远处的古建筑群相映成趣。播放停止,再给合画面中的明月、游船、古建筑群、垂柳等事物来讲解什么是运动,什么是静止,什么是参照物等有关物理知识。课堂的审美氛围就陡然浓郁起来,也收到了较好的教学效果。4.利用美学讲座进行审美我们初中物理教师在课堂上可以仿照艺术欣赏课的模式,配合教学进度,适时地举行适量物理美学讲座,将物理学家对物理美的执着追求,对物理美的深刻感受以及物理学家把美学思想作为发现物理规律,判断、鉴别理论真伪的特殊“尺子”的生动事例介绍给学生;对具有划时代意义的物理理论作出深刻准确和恰如其分的美学分析,让学生欣赏物理学中的“奇葩”,必将使学生心中物理美的火焰燃烧更旺。寓美育于物理教学之中是一种行之有效的教育教学方法,启示学生认识和掌握物理规律的智育是物理教学活动的基础环节。美育对于智育的实施,有着不可忽略的独特作用。教师在教学过程中应调动学生兴趣,培养学生的观察力、思考力、想象力和创造力,激发学生学习物理知识的热情,学好物理知识,以期达到物理教学质量的提高。总之,作为一名物理教师要做教学的有心人,必须认真学习并挖掘教材中能体现科学美的素材,做到心中有数,注意尽量用各种方法体现出来,让学生的综合素质得到提高,从而做到以教学助美育,以美育促教学,努力培养新世纪的合格人才。