网络教研促进高中英语教师专业发展研究之我见.docx

网络教研促进高中英语教师专业发展研究之我见关键词：网络教研；高中英语；教师的专业发展；研究一、网络教研的特征及发展状况二、网络教研对高中英语教师专业的促进作用（一）网络教研为教师的自我反思提供了空间（二）网络教研促进了高中英语教师之间的互帮互助（三）网络教研为高中英语教师提供了更好的专家指导任何一个行业都会有各式各样的专家，一个领域想要更好地发展，需要一个资深专家来引领整个行业的发展。高中英语学科学习难度大，学习任务繁重，想要更好地教授高中英语，除了教育者自身的努力之外，还需要一个领军人物来指导整个教师群体的进步。而网络教研，凭借它独有的优势，为专家的引领提供了支持和保障。首先，网络的受众群体较为广泛，因此专家的质量也会提高，所以教育者得到的资源也会更为优质。另外，很多专家会通过网络对广大教育者进行培训，由此充分发挥了专家的引领作用。而且，很多专家也省去了很多舟车劳顿，只要学校组织教师进行集中的培训，教师就能更为及时准确地获得信息，有利于提高教师的职业素养，提高教师的教学水平。三、网络教研的弊端但是，网络教研还是存在一定的弊端的。比如说，缺乏明确的教学目标，会使得整个教学资源建设系统出现混乱的现象。而且，网络教研活动的组织管理系统大都不完善，也就是说，在开展网络教研活动时，学校并未建立起相应的合理的组织管理系统，长期发展下去，对教师的专业发展是有一定的弊端的。出现这种负面的情况时，是没有办法合理地提升教师的专业素养和职业素养的。总结：网络教研是我国现代化发展的产物，通过现代网络技术，建立超越时空的网络教研平台，很大程度上促进了我国高中英语教学的进一步展开，同时也提高了教师的各项专业素养，促进了我国教育事业的不断发展前行。