学年高中政治第单元认识社会与价值选择第课实现人生的价值第框价值判断与价值选择课时规范训练新人教版必修.doc

第2框价值判断与价值选择一、选择题1．“忠孝〞是儒家传统的核心要义之一。在封建等级社会中，“忠孝〞往往意味着臣子效忠皇上或儿子无条件地服从父亲。但在今天，“忠〞多指忠于祖国和人民的利益，“孝〞也不是“愚孝〞，而是地位平等下的法律和道德义务。“忠孝〞在不同时代有不同的含义说明()A．经济利益影响人们的价值判断和价值选择B．价值判断和价值选择的标准因人而异C．价值判断和价值选择具有社会历史性D．人们对客观事物的认识和评价没有统一的标准【答案】C解析：“忠孝〞在不同时代有不同的含义，表达了价值判断和价值选择具有社会历史性，应选C。2．有人认为，取消文理分科会导致高中生学习科目增加，学习负担加重。也有人认为，文理分科不利于培养综合素质，是应试教育的产物，应取消文理分科。人们对同一事物有不同的看法说明()A．事物的性质由矛盾的主要方面决定B．价值判断会因人而异C．价值判断不存在客观标准D．主观与客观是不可能一致的【答案】B解析：对于是否应该取消文理分科，不同的人有不同的看法，表达了价值判断因人而异，应选B。A、C、D说法均错误。3．漫画?前“工〞尽弃?启示我们要()前“工〞尽弃A．坚持辩证否认观，树立创新意识B．认识到世界是绝对运动与相对静止的统一C．看到真理的具体性和条件性D．自觉站在最广阔人民的立场上，作出正确的价值选择【答案】D解析：漫画反映了某些官员为了自身政绩而劳民伤财的现象，这一现象出现的根本原因在于，某些官员没有站在最广阔人民的立场上，没有自觉维护人民的利益。应选D。4．科学家认为，全球气候变暖90%以上是人类自己的责任，而人类今日所作的决定和选择，对未来气候变化的走向具有重要意义。“节能减排〞理所当然地成为今天人们的普遍共识和共同行动。这说明()①价值选择是在价值判断的根底上作出的②正确的价值判断和价值选择应遵循事物开展的规律性③价值观对改善全球气候具有促进作用④人类征服自然的活动具有自觉选择性A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】A解析：价值观有正确与错误之分，错误的价值观对社会开展起阻碍作用，③错误；人类必须尊重自然，遵循自然界的客观规律，④错误；①②正确且符合题意，应选A。5．复旦大学教授钱文忠分析，当前“传统热〞“国学热〞的成因是，随着社会经济的开展，人们不再像过去那样一味地羡慕西方了，从而开始回归传统。“传统热〞“国学热〞的成因，表达了人们的价值判断和价值选择()①是对社会存在的反映②具有社会历史性③具有阶级性④具有相对独立性A．①②B．①④C．③④D．②③【答案】A解析：“传统热〞“国学热〞的成因，表达了人们的价值判断和价值选择是对社会存在的反映，其具有社会历史性，故①②入选。③在题目中没有表达。④错误，社会意识具有相对独立性。选A。6．“PX〞即对二甲苯，其毒性跟酒精差不多。可是有人却出于某种目的，将百度百科词条中“PX〞的毒性由“低毒〞改成“剧毒〞。清华大学化工系学生发现这一情况后，连续6天日夜坚守，36次修正被反复篡改的词条，在网络上成功保卫了“PX〞低毒属性这一科学常识。这场特殊的科学保卫战说明()A．认识的开展具有反复性和无限性B．正确的认识必须经过实践的检验C．正确的价值选择往往因人而异D．作出正确的价值选择必须坚持真理【答案】D解析：从材料中可以看出，这场科学保卫战坚持了真理，复原了事实真相。可见，清华大学化工系学生的行为选择是在坚持真理的根底上作出的，D符合题意。A、B虽观点正确，但不符合题意。价值选择往往因人而异，但站在人民立场上作出的正确的价值选择不会因人而异，C错误。二、非选择题7．材料当前，我们的社会正处在剧烈变革时期，在日趋多样多元的社会背景下，中央电视台创办了?感动中国?这一人物类年终盘点节目。对于感动，不同的时代有不同的理解，不同的人们有不同的感觉。但是，感动，一定是与付出和奉献有关，一定是属于整个社会群体感同身受的一种心理体会，是能让绝大多数人普遍认可的一种价值判断。?感动中国?节目立足于中国特色社会主义的伟大实践，抓住了当今时代文化需求变化的脉搏，顺应了广阔人民崇尚美好、构建和谐的心愿，铸造起一个引领中国特色社会主义主流价值观念的“精神品牌〞。(1)上述材料折射出我们应如何认识人的价值？(2)结合材料，运用“价值判断与价值选择〞的知识，分析?感动中国?节目成为当前引领我国主流价值观念“精神品牌〞的原因。【答案】(1)①人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人及自己的需要。②对一个人的价值评价归根到底是看他的奉献，评价一个人的价值大小，就是看他为社会、为人民奉献了什么。(2)①自觉遵循社会开展的客观规律。价值判断和价值选择是社会实践的产物，?感动中国?节目立足于中国特色社会主义伟大实践，遵循了人类社会开展和社会主义建设的客观规律；