教育硕士专业学位学科教学·体育研究生培养方案.doc

PAGE\*MERGEFORMAT142020年4月19日教育硕士专业学位学科教学·体育研究生培养方案文档仅供参考，不当之处，请联系改正。教育硕士专业学位（学科教学·体育）研究生培养方案一、培养目标培养具有现代化教育理念和教育、教学及一定科研工作能力，具有较高水平的中、小学体育与健康课程的骨干教师。此类人才的基本规格：（一）热爱教师职业和体育与健康教学工作，有志于教育、教学的实际与研究，事业心、责任感强。（二）具有较宽厚的文化基础知识与体育与健康教育的专业知识，具有较高的教育学、教学论的素养，在体育与健康教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。（三）能较熟练地阅读本专业的外语资料（四）身心健康二、学制基本学制为2.5-3年。可提前到2年或延期至4年毕业。三、培养方式根据教育硕士的生源特点，实行脱产、半脱产（只限于长春市）、寒暑假集中学习三种培养方式。四、课程设置与学分（一）公共课（18学分）1．学位课（12学分）马克思主义理论课60学时3学分基础外国语课90学时3学分教育学原理60学时3学分教育心理学60学时3学分2．非学位课（6学分）现代教育技术60学时3学分教育科学研究方法60学时3学分（二）专业课（不少于16学分）1．专业基础课（12学分）现代学校体育改革与发展60学时3学分体育健康教育的生理学研究60学时3学分学校体育管理60学时3学分体育教学论60学时3学分2．专业方向选修课（不少于4学分）体育社会学40学时2学分中外学校体育比较40学时2学分课余体育训练理论与实践40学时2学分体育统计学40学时2学分（三）必修环节（2学分）1．开题报告20学时1学分2．文献阅读20学时1学分五、考核要求学院统一要求所有专业基础课都要有教学大纲、主要教材和参考书。所有课程可根据课程内容由任课教师确定考核方式。六、学位论文教育硕士课程学习成绩合格，完成各项必修环节，方可进入学位论文撰写阶段。1．论文选题教育硕士论文选题应针对中国基础教育发展、改革与管理现状，要做到理论联系实际。2．开题报告教育硕士学位论文实行严格的开题报告制度，各学院根据专业实际具体确定开题报告时间，但开题报告到论文答辩的时间不应少于半年。开题报告必须公开进行。开题报告合格后记1学分。3．论文答辩学位论文答辩在第四学期末（或以后）进行。学位论文答辩应公开举行，论文答辩应有详细的纪录。论文答辩未经过但论文答辩委员会建议修改论文后再重新答辩者，可在半年后至一年内重新答辩一次，答辩仍未经过或逾期未申请者，不授予学位。具体请按照《东北师范大学学位授予工作细则》中的有关要求进行。七、教学实践采取分散实践和集体实践相结合的形式，坚持课内与课外衔接，校内与校外互补，教育理论与学科前沿相互渗透的原则，结合基础教育发展实际，学校组织教育见习、学术报告等教学实践活动；教育硕士研究生本人运用所学理论与知识进行社会调查等社会实践。根据基础教育的现状与发展，实践内容不断进行更新。八、专业课程内容简介--------------------现代学校体育改革与发展--------------------课程名称：现代学校体育改革与发展课程类别：专业基础课学时：60学时学分：3学分开课学期：3考试形式：开卷考试内容简介：主要按以下专题讲授：现代学校体育目标与功能近年来国内外学校体育改革现状的综述中国现阶段学校体育改革发展的社会背景中国学校体育理论研究的新进展中小学体育改革的现状及展望高校体育改革的现状及发展趋势探讨农村学校体育改革的现状及展望学校体育改革中学术研究领域存在的问题主要教材：毛振明：《体育教育改革新视野》，北京体育大学，。参考书目（文献）：1．宛祝平：《体育人才改革学与实践研究探析》，东北师大出版社，1999年版。2．宛祝平：《结构体育与健康教程》，吉林科技出版社，。--------------------体育与健康教育的生理学研究--------------------课程名称：体育与健康教育的生理学研究课程类别：专业基础课学时：60学时学分：3学分开课学期：3考试形式：考试内容简介：本课程主要讲授健康、体质的概念，运动与现代生活，现代文明病、体质、健康的关系;运动对健康的作用；运动提高健康水平的生理基础;运动处方的概念、内容、制定以及应用。运动对冠心病、高血压、高血脂、脑血管疾病、糖尿病、骨质疏松病、关节疾病、肥胖的预防和治疗作用。经过本课程的学习，使学生能够掌握运动健身的科学理论，将来能够应用这些知识指导进行科学健身活动。主要教材：1.田野主编：《运动生理学高级教程》，高等教育出版社，。2.邓树勋、王健主编：《高级运动生理学-理论与应用》，高等教育出版社，。参考书目（文献）：1.布莱恩J萨克：《运动健康完全手册》，湖南文艺出版社，。2.