新课程理念下“自主、互助、学习型”课堂教学模式建构与创新.docx
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新课程理念下“自主、互助、学习型”课堂教学模式建构与创新.docx
新课程理念下“自主、互助、学习型”课堂教学模式建构与创新摘要:为提高新课程理念下的数学课堂教学质量,特对"自主.互助.学习型"课堂教学模式进行了各个环节的探究,体现学生的自主性.探究性.体验性.构建性为基本特征,提高学生的创新实践能力。关键词:新课程理念;自主;互助;建构为适应新课程理念下的数学教学,不断的实践研究,大胆构建与创新,探索出"自主、互助、学习型"课堂教学模式。这一模式的教学过程是:以现行的数学教材为基本探究内容,在教师的诱导下,以问题的不断生成,利用教学用具等多媒体进行操作探究;以自主学习、
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新课程理念下语文课堂教学模式的建构冉启杰课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学,所以教学改革是课程改革的关键所在。在教学理论和教学实践之间,教学模式处于中介地位,因此,努力探索新课程实施中的学科教学模式是课程改革的重中之重。要探索新课程实施中的语文课堂教学模式,我们首先应该弄清楚教学模式的定义、原理,以及研究的范围。什么是教学模式呢?教学模式是在特定的条件下,为了获得某种教学结果,将多种具体教学方法综合运用而形成的模式,是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的,在某种环境中展开的教学