“心灵写实”论刘心武小说的创作理念和创作实践.doc

衡阳师范学院南岳学院毕业论文（设计）题目：“心灵写实”—论刘心武小说的创作理念和创作实践所在系：中文系专业：汉语言文学学号：作者姓名：指导教师：2014年5月衡阳师范学院南岳学院毕业论文（设计）任务书论文题目“心灵写实”——论刘心武的创作理念与创作实践学生姓名学号专业汉语言文学班级指导教师职称起止时间2013年11月10日至2014年5月24日一、毕业论文（设计）的研究内容（或任务、目标）：本课题是以刘心武的小说创作理念和小说创作为研究对象，从刘心武的创作观念和小说创作实践之间的关系入手，分析其创作理念对创作实践的内在关系，现拟以下几个方面提出写作要求：1.了解刘心武以及其创作的基本情况，明确刘心武的创作理念是什么，这些创作观念又是如何被他运用到他的作品当中去的。2.广泛阅读其他相关资料。3.认真做好资料的分类整理，以具体作品来说明刘心武是如何在创作中实践他的创作理念的。4.按规定准备好开题及写作。论文进度安排：第一阶段（2013.10—2013.12）查资料确定基本的研究方向;第二阶段（2014.1—2014.2）确定论文题目和大纲，充分搜集所需资料；第三阶段（2014.2—2014.3）与导师交流，撰写开题报告，开题;第四阶段（2014.3—2014.4）在导师指导下撰写论文，写成初稿;第五阶段（2014.4—2014.5）答辩。三、主要参考文献与资料：①刘心武.我是刘心武[M].北京:团结出版社,1996.②刘心武.绿叶与黄金[M].广东:广东人民出版社,1980.③刘心武.刘心武文集第八卷[M].北京:华艺出版社,1993.④刘心武.班主任[M].北京:中国青年出版社,1979.⑤刘心武.如意[M].北京:北京出版社,1982.⑥刘心武.日程紧迫[M].北京,群众出版社,1985.⑦刘心武.钟鼓楼[M].北京,人民文学出版社,1985.⑧刘心武.立体交叉桥[M].北京,人民文学出版社,1986.⑨刘心武.四牌楼[M].上海,上海文艺出版社,1993.指导教师签名：年月日教研室意见：负责人签名：年月日系审核意见：负责人签名：年月日衡阳师范学院本科生毕业论文（设计）开题报告论文题目"心灵写实"——论刘心武的小说创作理念和创作实践学生姓名学号专业汉语言文学班级10级2班指导教师职称一、选题的目的、意义及国内外研究动态：1.选题目的、意义刘心武，1942年出生于四川成都，16岁开始发表作品，从事文学创作五十余载，以《班主任》闻名文坛，获首届全国优秀短篇小说首奖，凭借长篇小说《钟鼓楼》获得茅盾文学奖，是中国当代著名作家、红学研究家。本论文将就刘心武在文学创作活动中存在的某些普遍规律进行归纳总结，对其文学创作现象进行理念概括，并结合刘心武的多部小说作品将其在创作实践中对于创作理念的渗透进行关系分析，力求客观、真实地从刘心武自己的声音中去构建其自身真正独特的创作理念，使人们进一步地了解刘心武的文学创作，并对其创作理念与创作实践两者间的融会贯通有更明确的认知。通过对刘心武本人文学创作理念和创作实践的内在关系分析，力求使其创作价值得到全面客观的评价。2.国内外研究动态在中国，就小说创作理念和创作实践关系的研究状况来看，学术界已取得了一定的成绩，如：被誉为“新时期小说理论研究开拓性著作”——叶朗《中国小说美学》，吴功正《小说美学》等等，但综观各专著及言论，仍存在一定的局限和不足。目前，对于小说创作理念与创作实践的研究并非十分充足，还未真正地有系统有深度的展开。反观国外，对于小说创作理念与创作实践关系的研究要开展的更早一些。二、主要研究内容、创新之处：刘心武的小说往往能够触动读者心灵深处的痛楚或惊醒他们，能够应发读者对社会的思考，揭露出“文化大革命”产生的社会问题，具有深厚的意蕴，这与他的小说创作以观察现实为特征是分不开的，刘心武对生活感受敏锐，善于作出对社会的理性思考。本论文将通过对刘心武本人所说过的话以及在小说的人物语言中进行研究提炼，慨括归纳其文学创作理念，并且对刘心武的多部小说作品进行细致解读和缜密分析，着力探究刘心武文学创作中的思想内涵是如何在其文学创作实践的作品中具体展现的。三、研究方法、设计方案或论文提纲：1.研究方法文献分析法、文本研究法、归纳法、对比研究法2.论文提纲一、刘心武小说的创作理念二、刘心武小说的创作实践四、完成期限和预期进度：第一阶段（2013.6——2013.10)查资料确定基本的研究方向第二阶段（2013.11——2013.12)确定论文题目和大纲，搜集论文有关资料第三阶段（2014.1——2014.3)论文写作第四阶段（2014.3——2014.4)撰写初稿，修改并完善论文第五阶段（2014.4——2014.5）答辩五、主要参考资料：①刘心武.我是刘心武[M].北京:团结出版社,1996.②