教案-全国-2010_八年级英语下Unit 3 教案人教版.rar

人教版英语八年级下Unit3教案参加人员初二英语组主备人王静领导签字备课内容（复习）Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived？备课时间讨论时间一：教材分析。本单元以“WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived”为课题。谈论如何使用过去进行时。如何使用过去进行时是本单元的重难点。通过观察图片,利用图片进行情景思维,学会讲故事,俩俩对话,角色扮演等形式和独立学习,合作交流,完成任务等来培养学生的综合语言运用能力,创新意识和实践能力。教学理念学会使用While和when引导的状语从句表示时间；学会运用过去进行时描述过去某个时刻正在发生的事情；学会按照一定的逻辑顺序讲述过往经历；讲述一段故事。在本单元的学习中，着重培养学生根据上下文把握文段整体意义的能力、恰当的语言表述能力和故事表演能力。二：教学目标。（1）知识目标：A、重点词汇bathroom,bedroom,kitchen,UFO,alien,barber’schair.cuttinghair,climbing,jumping.land,getoutof,takeoff,infrontof.scaredB、学习过去进行时与When,while引导的时间状语从句（2）能力目标：谈论在学校和家庭中遇到的麻烦和问题，培养交际能力;为他人找到合理的解决办法，提出相应的建议。（3）情感目标：让学生学会自己解决问题并给他人提出建议，增进彼此的友谊。三：教学重难点。（一）.过去进行时过去进行时表示过去某一时刻或者某段时间正在进行或发生的动作，常和表过去的时间状语连用，如：Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.昨天的这个时候我正在做作业。Theywerewaitingforyouyesterday.他们昨天一直在等你。过去进行时的构成：肯定形式：主语+was/were+V-ing否定形式：主语+wasnot(wasn’t)/werenot(weren’t)+V-ing疑问形式：Was/Were+主语+V-ing。使用进行时态的注意事项1）一些动词，如see、hear、love、like、know、remember；understand、have等表示感情、知觉和状态的词，一般不用于进行时态。2）在there和here引起的句子中，常用一般现在时代替现在进行时。eg.Herecomesthebus.Theregoesthebell.（二）、1.情态动词表示“应该”、“必须”（shall,should,may,might,must,oughtto）2.情态动词表示“意图”、“打算”(will,would,shall,should)3.情态动词表示“意愿”（will,would,shall,should）话题：Willpeoplehaverobots…?四：活动设计1.AmIAGoodStudent?回想最近一段时间你在学校和家中的表现，对自己最近的状况进行全面的了解，反思自己的行为。做一个自我评价。要求：1）.列举自我行为表现。（至少10条）2）.写出自我评价报告。1）.列举自我行为表现。（至少10条）参考语言结构：Inclasswhilemydeskmatewaslisteningtotheteacherscarefully,Ioftenthoughtaboutsomethingelse.Ididn'tlearnwell.ButinPEclassIpracticedalotofbasketball,Ireallyenjoyedit.Athome,whilemumwascooking,Ioftenhelpedher.ButInevercleanedtheroom.2）.写出自我评价报告。参考语言结构：InthepastthreeweeksIpracticedbasketballalot,soIwasmuchhealthierthanbefore.Ithoughttoomuchinclass,soIdidn'tstudyverywell.IthinkIshouldputmyhearttoWhatIdo.SometimesIcouldhelpmotherdothecooking,butIhatesomehousework.Mumwasreallybusy,Iwillhelpheralittlemore.2.AnInteresting/UnusualExperience描述一件你经历过或者听说过的有趣或不同寻常的事情。按事情的发生经过叙述故事。要求：写成文段。参考词汇：Attwoo’clock/InJuly,2002/OnaveryhotsummerdayWhile….was/weretalkingtoap