01自我剖析和成长规划.pdf

《深度剖析，认清自我，痛下决心，立行立改》自我剖析及成长规划一、自我剖析（一）优势剖析1、热爱教育。从事小学教育教学工作23年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。2、为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生真诚爱护。3、积累了一定经验。能完成小学各学段的教育教学工作和各类学校临时工作。（二）不足剖析1、没有形成鲜明的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。2、缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。二、专业发展目标（一）师德方面加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，热爱学生，对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针，按照课程改革的要求，培养学生全面发展，坚定献身教育的信念。（二）教学方面积极参与学校教研活动和各级各类教学培训，全面提高自身素质，努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想，力争具备终身学习的五种能力（学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力）。（三）班级管理方面提高班级治理能力。提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展：积极探寻出适合自己和学生的班级管理方式，易于在实际中操作，并使之有效。三、具体措施（一）师德方面1、教师要以身作则，为人师表。2、尊重学生人格，认真贯彻教师“十不准”、“十提倡”和教师忌语等，不断完善自我。3、培养学生爱国主义思想，用我们的言论行动去感染学生，使之潜移默化，4、抓好学生的日常行为规范管理，开展各种有益的活动，培养学生良好的行为、学习、生活习惯。5、以人为本，用自己的爱心、耐心、恒心关心每一个孩子健康成长。6、重视“家校”联系，做好家访工作，班主任及时与家长联系互通情况，个别教育指导。（二）教育教学方面1、认真进行每一次教学活动，教学中完善、提炼教学风格，形成成熟的有个性化的教学模式。2、认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，及时进行课后反思。每学年听课至少20节，虚心学习他人经验。边工作、边学习，理论联系实际，学以致用，在工作中反思，在反思中提高。吸取他人的长处，改进自己的教学方法和策略，力求教学上的突破。3、刻苦学习业务知识，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务水平。4、每天坚持1小时的读书、阅报，如：《给教师的建议》、《冷冉教育文集》、《新课程标准》、《课程标准解读》、《小学生的二十一个好习惯》、《爱的教育》、《现代教师心理素质》、《怎样培养真正的人》、《有效教学论》等书籍，定期阅读各级教育报刊、如《小学语文》等，和学生共读课外书30分钟，进行摘抄笔记或分享读书心得等学习活动。5、让学生养成天天写日记的习惯，日记的范围教师要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等。6、对班级学生的教育及时写好案例分析。经常阅读教育教学杂志，做好记录。每年撰写1篇教育教学论文和案例，以提升理论修养。（三）班级管理方面1、利用班会、晨会、校会做好各项安全教育工作，经常与家长协调沟通安全交流教育知识，签订安全责任书，尽最大可能保障学生校内外的安全。2、建立健全班规班纪，规范操行、自习、路队纪律，规范书写、作业要求，建立奖惩机制；组建好班干部队伍，充分利用班级干部的作用；培养多方面人才，发挥群体的力量；常规教育反复抓，抓反复。3、加强教学常规工作，加强教研备课，向40分钟要质量；狠抓课堂教学，把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点拨，积极引导；培养学生多读多写多练的习惯；加强辅导力度，优化学生组合，做好培优补差工作。4、关爱每一个学生，要有亲和力。5、搞好家校联系，家校共育，齐抓共管。