学案-全国-2012_九年级化学上册 第三单元 溶液 第一节 溶液的形成快乐学案（无答案） 鲁教版.rar

6用心爱心专心第一课时学案【目标导学】1.知道溶液的概念及溶液的基本特征,能分辨典型溶液中的溶质和溶剂；2、了解溶液在工农业生产和生活中的应用3、了解溶解过程中的能量变化；4、了解乳化作用。【自主预习】溶解的过程1.分析教材P50页的活动天地内容，思考：氯化钠晶体为什么不见了？你尝试给溶解下个定义____________________________________2、如果把上述氯化钠溶液倒入瓶子里密封起来，长时间放置，你猜测食盐会不会从水中分离出来？用过滤和沉降的方法能不能把氯化钠和水分开？3、想一想，这杯氯化钠溶液的任一处，是否一样咸？定义：溶液就是一种或分散到另一种物质中所形成的、的混合物。溶液都是由_________和________组成的，_____________________叫溶质，__________________叫溶剂，最常用的溶剂是________。均一性：溶液各部分性质一样。稳定性：温度不改变、水分不蒸发，溶液中的溶质、溶剂不分离。请你回忆：我们日常生活中常见的、、等都属于溶液。根据你的答案，指出溶质、溶剂分别是什么？4、对比右图中三种混合物，？静止后会有什么现象？。阅读教材P51，出现上述现象与有关。这两种不均一、不稳定的混合物，我们称之为浊液。其中固体小颗粒悬浮于液体中形成的混合物是悬浊液；而小液滴分散到液体里形成的混合物是乳浊液。5.认真观察P51实验探究，物质溶解时伴随能量的变化，根据温度变化分析，放热；吸热；温度不变。6.结合P52活动天地完成以下问题：被称为乳化作用。请你回忆：你在日常生活中所见的、等都属于乳化。小结（板书）:溶解过程1.浊液（1）悬浊液（2）乳浊液2.溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一稳定的混合物。（1）被溶解的物质是溶质（一种或几种），其溶解作用的是溶剂（一种）（2）溶质可以是气、液、固三种状态（3）两种液体混合量多做溶剂，量少做溶质，若有水存在，不管多少，都作溶剂（4）溶液是混合物（5）溶液是透明的但不一定无色（6）固体，气体，液体都可作溶剂（7）均一性和稳定性3.电离：物质溶于水，形成自由移动的离子的过程。4.能量变化：放热：温度升高，氢氧化钠吸热：温度降低，硝酸铵（3）温度不变：氯化钠5.乳化作用【课堂练习】1.判断题：（请在题后括号里打“√”或“×”，并思考为什么？）（1）溶液一定是某种溶质与水组成的（）（2）溶质可以是固体，也可以是液体或气体（）（3）冰投到水里，冰是溶质，水是溶剂（）（4）均一、稳定的物质都是溶液（）(5)植物油加入水中振荡后，植物油是溶质，水是溶剂（）(6)食盐水和糖水混合后仍为溶液（）2.把少量白磷溶于二硫化碳（一种液态有机物）中制成溶液，其中____________是溶质，_________是溶剂，这种溶液被称作_______________________溶液。【达标训练】1．生活中常见的下列物质中，不属于溶液的是（）A、汽水B、泥浆C、食醋D、白酒2．一杯食盐水，测得上层溶液的密度为ag/cm3，下层溶液的密度为bg/cm3，则a和b的关系（）A、a=bB、a﹥bC、a﹤bD、无法确定3．以下关于溶液的叙述，不正确的是（）A、溶液是均匀、稳定的混合物B、溶液不一定是无色液体C、正在配制的蔗糖溶液下面更甜，说明溶液中总是下面更浓D、如果水不蒸发，温度不变，糖水放再长时间，蔗糖也不会分离出来。4．夏日里想随时喝到凉爽的饮料，可以自制化学“冰箱”，即把一种化学试剂放入一定量的水中，就可以形成低温小环境。这种试剂可以是下列物质中的（）A、食盐B、硝酸铵C、蔗糖D、氢氧化钠5.向右图试管里的水中加入某种物质后，U形管左端的红墨水液面降低，则加入的物质是（）A、氢氧化钠B、蔗糖C、硝酸铵D、食盐6．以下属于乳化现象的是（）A、用洗涤剂清理油污B、将冰块放入啤酒中使啤酒冰镇C、将泥土放入清水中D、自制冰激凌时使用稳定剂使各种成分均匀分散7．把ag食盐放入bg水中，搅拌使之充分溶解，所得溶液的名称是________________，俗称__________，溶液的质量______________（a+b）g。（填“＞”、“＜”、“≤”、“＝”）8.指出下列各种溶液中的溶质和溶剂A、白酒B、食盐水C、碘酒D、糖水A、、；B、、；C、、；D、、；9.水是重要的分散剂，许多物质都能在水中分散，形成溶液、悬浊液或乳浊液等，少量生石灰放入水中，得到的石灰水是均一、稳定的混合物，属于；继续加入一定量生石灰，得到的石灰乳是不均一、不稳定的混合物，属于_________