小学数学实施财经素养教育的实践方法探究.pdf

第18卷第02期读与写杂志年月20212Vol.18No.02ReadandWritePeriodicalFebruary2021小学数学实施财经素养教育的实践方法探究梁小桂（广东省中山市沙溪镇云汉小学广东中山528471）摘要：随着我国经济的不断发展，金融业的发展速度越来越快。尤其是互联网技术的普及与发展推动了我国金融业的转型升级，金融与数学的联系较为密切，目前我国金融市场人才短缺，这要求从小培养学生的数学思维与财经素养，从而为国家和社会培养更多优秀的金融专业人才，推动国家金融产业的进一步发展。接下来将重点探讨财经素质教育的内涵、培养小学生财经金融素养的原因以及如何在小学教育中融入财经素质教育，提高小学数学的教学效率，进而提升我国小学生的财经素养。关键词：小学数学；财经素养教育；融合途径中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2021)02-0125-01我国基础教育中并未专门开设财经金融课程，但是小学数财经素养教育对于学生未来的发展具有重要的意义，为了进一学与财经金融的联系较为密切，可以以小学数学为突破口，在步提高财经素养教育的效率，促进小学数学与财经素养教育的小学数学教学活动中融入财经金融素质教育的内容，增强教师融合发展，需要小学数学教师积极主动学习财经金融方面的知的金融素养，从小培养学生的财经金融意识，学习金融理财方识，提高财经素养，根据小学数学的教学内容和学生的学习能力面的知识和技能，提高理财能力，为以后的发展打下坚实的基适当融入财经素养教育，引导学生在学习数学知识的同时树立础。正确的金钱观，增强学生的财经素养，促进小学数学教学与财经1财经素养教育的内涵素养教育的深度融合。财经素养教育的内涵丰富，对于孩子的成长发展具有重要3.2在数学教学中引进课程资源的作用。财经素养教育是一种职业教育、生活教育，现如今，人提高小学数学教师的财经素养是推动小学数学与财经素养们生活在一个经济时代，生活中的经济问题和经济元素无处不教育融合的第一步，接下来是在小学数学教学中引入课程资源，在，从小培养学生的财经素养有利于帮助他们更好地适应社在引入课程资源的过程中需要教师结合学生的学习情况和接受会，提高生存能力，为未来的职业发展指明方向。财经素养教育能力安排学习进度，不能强行灌输财经金融知识。例如，在学习对于小学生而言也是一种生命教育、情感教育，随着孩子年龄“人民币”这节课程时，教师需要引导学生认识人民币数值和元、的增长，需要面对很多的经济问题，当经济利益与道德原则产角、分之间的十进制关系，除此之外，教师还要教育学生爱护人生冲突的时候，他们又该如何选择。这就需要家长和教师为学民币、节约用钱，正确认识金钱的意义，树立正确的金钱观。在数生灌输正确的金钱观和道德观。学教学中引入财经素养的教学资源，是实行财经素养教育的具2培养小学生财经素养的原因体实践。教师在小学数学课程中巧妙融入金融财经知识，既有利2.1从小培养孩子理性、健康的金钱观于提升数学教学的质量和水平，又有利于培养学生的财经素养。财经素养教育对于儿童的发展意义重大，如今人们生活在3.3家校合作开展主题活动一个经济的世界中，生活中充满着经济元素，为了儿童未来的推进小学数学与财经素养教育的融合发展，不仅需要教师职业发展和生活需要从小培养财经素养，帮助孩子树立科学、提高自身财经素养，在数学教学中引入课程资源，引导学生学习理性、健康的金钱观。学校是学生学习知识、健康成长的乐园，财经金融知识、树立财经素养，还需要加强家校合作，开展财经但是有很多学生身陷网贷泥潭，甚至有的受金钱的诱惑走上了金融主题活动。例如，在主题活动中让孩子当家做主模拟家庭理违法犯罪的道路，反思学生误入歧途的原因，一方面是学生身财，由孩子负责家庭一天的开支，家长要配合学校推动金融理财心发展不成熟，容易受到外界不良因素的影响。另一方面则是活动的开展，帮助学生创设理财环境，让他们切身感受理财，明因为学校和家长不重视财经素养教育，小学数学课堂中忽视财白赚钱的辛苦与不易。只有通过生活实践学生才能深度理解财经金融知识的普及，家庭教育中也常常忽略财经素质教育，导经素养教育的意义，在实践中提高自身的财经素养。致学生经济知识贫乏，对财经金融等问题知之甚少。从小培养4结语学生理性、健康的金钱观有利于学生正视诱惑，识别网贷陷阱，当前我国经济发展迅速，金融产业对金融人才的需求越来提高金融财经素养，有利于促进学生的健康发展。越急切。从小培养孩子的财经素养对其以后的发展具有重要作2.2国家重视金融教育，培养金融人才用，财经素养教育既是职业教育又是生活教育，在小学数学教学随着社会经济的不断发展，我国已经成长为世界第二大经中融入财经素养教育要求教师提高自身的财经素养，在数学教济体，为了推进我国金融经济的进一步发展，需要重视金融教学中引入