核心素养导向下的教学实施(3).pdf

2024-03-29

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核心素养导向下的教学实施(3).pptx

核心素养导向下的教学实施主要内容一、方向：为什么坚持核心素养导向？新课程方案普通高中课程方案（2017年版）普通高中课程方案（2017年版）普通高中思想政治课程标准（2017年版）新高考方案主要命题意图试题对学科知识的整合程度及整合能力的考查着力点学科素养是内化于心的学科知识新课程改革：上下贯通递进有序学科知识导向的教学关注“知识点”，关注对孤立知识理解和掌握的深浅程度，即沿着某个知识点向深度、细节和难度方向延伸，具有“纵向延伸”性质。学科素养导向的教学更强调“知识面”，更强调的是本学科不同知识之间的整合

2024-06-01

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核心素养导向下的课堂教学.ppt

第一篇核心素养的意义（理论）讲解人：申良纯第二篇核心素养导向性的教学观重建（理论）讲解人：赵宁第三篇核心素养导向的教学策略（实践）讲解人：安晶徐岩高中辉第一篇核心素养的意义第一节核心素养能力和品格是人类两种最宝贵的精神财富，二者既相互独立，又具有内在的关联性，表现上交叉，形成上相互促进。在核心素养形成上，强调的是二者的互动和融合。（一）关键能力3.关键能力：2）思考能力——不会思考的学生是没有潜力的学生3.表达能力——不会表达的学生是没有影响力的学生（二）必备品格2.必备品格本质而言，品格处理的是人的关系

2024-01-30

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核心素养导向下的课堂教学.ppt

第一篇核心素养的意义（理论）讲解人：申良纯第二篇核心素养导向性的教学观重建（理论）讲解人：赵宁第三篇核心素养导向的教学策略（实践）讲解人：安晶徐岩高中辉第一篇核心素养的意义第一节核心素养能力和品格是人类两种最宝贵的精神财富，二者既相互独立，又具有内在的关联性，表现上交叉，形成上相互促进。在核心素养形成上，强调的是二者的互动和融合。（一）关键能力3.关键能力：2）思考能力——不会思考的学生是没有潜力的学生3.表达能力——不会表达的学生是没有影响力的学生（二）必备品格2.必备品格本质而言，品格处理的是人的关系

2024-10-16

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核心素养导向下的教学改进 (李卫东).ppt

核心素养导向下的教学改进高中课程方案修订内容高中课程标准修订内容把握学科本质精准分析学情设计有价值的学习任务开展有意义的学习项目提供学习支架和学习资源教学评价与反馈逆向单元教学设计:以终为始，从学习结果开始逆向思考

2024-10-27

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