人教版第六册语文《荷花》教学设计.ppt
金启****富来
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人教版第六册语文《荷花》教学设计.ppt
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人教版小学语文《荷花》教学设计.pdf
《荷花》教学设计一、教材分析1、分析内容《荷花》这篇出自于叶圣陶先生之手不到400字的文章,描写了夏日里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受。表达了作者热爱大自然的思想感情。本文写荷花姿态及联想部分是本文语用的要点。2、分析学生三年级学生思维活跃,求知欲望,乐于表达,但他们的生活经验毕竟有限,对文中描绘的荷塘美景,仅凭想象难以深刻感受,需要教师运用多媒体技术引导学生通过朗读去欣赏荷花那不同寻常的美。一个学期的习作训练,学生还没有形成较全面的习作能力,习作技能较低,还处于词语积
人教版小学语文第六册《荷花》教案.docx
人教版小学语文第六册《荷花》教案【教学目标】(一)知识与技能学会本课12个生字,能正确读写“挨挨挤挤、碧绿、嫩黄、莲蓬、饱胀、破裂、姿势、仿佛、衣裳、翩翩起舞、随风飘动、舞蹈、停止”等词语能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。(二)过程与方法1.学习作者有顺序、抓特点的观察方法和把内容写得具体的表达方法。2.引导学生入情入境。自主感悟。激发想象。培养语感。(三)情感态度通过理解课文。欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养审美情趣和热爱人自然的感情。【教学过程】一、导课激趣,创设情境,感受荷花美1.
小语第六册《荷花》教学设计.doc
小语第六册《荷花》教学设计教学目标:1.通过看图学文,引导学生感受荷花的美,对学生进行审美教育,并启发学生展开想象,加深对美好事物的情感,发展学生观察、想象的能力。2.理解文章的结构层次,训练学生有条理的表述能力。3.能正确、流利、有感情地朗读课文,课文最后两段能背诵。并通过补充教材《王冕看荷花》片段的略读,扩大学生的知识面,培养阅读的兴趣,加深对课文的理解。教学重难点:1.通过看图学文,引导学生感受荷花的美,对学生进行审美教育,并启发学生展开想象,加深对美好事物的情感,发展
人教版小学语文第六册《荷花》教案_1.docx
人教版小学语文第六册《荷花》教案【教学目标】(一)知识与技能学会本课12个生字,能正确读写“挨挨挤挤、碧绿、嫩黄、莲蓬、饱胀、破裂、姿势、仿佛、衣裳、翩翩起舞、随风飘动、舞蹈、停止”等词语能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。(二)过程与方法1.学习作者有顺序、抓特点的观察方法和把内容写得具体的表达方法。2.引导学生入情入境。自主感悟。激发想象。培养语感。(三)情感态度通过理解课文。欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养审美情趣和热爱人自然的感情。【教学过程】一、导课激趣,创设情境,感受荷花美1.