小语第六册《荷花》教学设计.doc
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小语第六册《荷花》教学设计.doc
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人教版第六册语文《荷花》教学设计.ppt
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小语第六册《语文园地一》教学设计.doc
小语第六册《语文园地一》教学设计教学目标:1、以家乡景物为内容进行口语交际,要讲清景物的特点,表达自己对家乡的热爱。2、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。3、能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。4、积累量词和成语。会正确使用一些量词。5、学习在阅读中积累语言,随时记录。教学重难点:1、写出家乡景物的特点,并展开丰富的想象。2、能自己发现一些词语的特点,积累由意思相反的单音节词组成的词语。3、积累量词和成语。会正确使用一些量词。教学设计思路:口语交
第六册《荷花》的教学反思.docx
第六册《荷花》的教学反思苏教版第六册《荷花》的教学反思范文《荷花》是苏教版第六册的一篇文质兼美的课文(人教版也选录了该文)。有一种感情叫爱情。文中有这样一句话“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。”我在引导学生理解时预设了这几个问题:为什么说这是一大幅活的画?谁是画家?为什么说画家的本领可真了不起?通过回顾前文内容、讨论交流,学生不但体会到了作者想像的精妙,而且领悟到了作者对荷花、对大自然的由衷赞美和热爱之情。一、出现“意外”似乎令人疑虑根据预设的教学流程,我正准备引导学生学习
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