统编版一年级语文下册集体备课教学设计(第七单元).pdf

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》统编版一年级语文下册集体备课教学设计一年级下册第七单元集体备课主备教师：xxx一、教材解析本单元编排了四篇课文：《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》等。通过对本组课文的反复朗读，引导学生要养成良好的生活和学习习惯，懂得做事要一心一意的道理。口语交际的内容是“一起做游戏”。本单元还安排了“语文园地”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”等。《文具的家》这篇课文语言活泼，富有童趣，且配有两幅生动有趣的插图，课文主要写主人公贝贝由于年纪小而经常丢失文具，在妈妈“让文具回家”的教育下养成爱护文具的好习惯的故事。教育孩子们要从小养成爱护学习用品的好习惯。《一分钟》讲的是主人公元元因为多睡了一分钟，带来的是迟到20分钟的结果，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生认识到时间的宝贵，懂得严格要求自己，告诉学生珍惜时间的重要性。这篇课文的故事非常有趣，写的是动物王国要开大会，狗熊一连通知了四次，才让动物们都听明白的故事。告诉我们说话做事一定要在先搞清楚弄明白的基础上再去做，否则就会事倍功半。《小猴子下山》是一篇趣味性很强的课文，四幅插图五段文字，通过小猴子喜新厌旧，最终一无所获的故事告诉我们一个道理：做事要有目标，要一心一意，不要三心二意，否则最终将一无所获。二、单元目标知识与技能1.会认59个生字，会写27个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。过程与方法穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》通过“识字加油站”和“字词句运用”，激发学生识字的兴趣,会读会背名言警句，养成积累好句的习惯。情感态度价值观通过课文的学习和课外朗读，引导学生懂得如何明理做人。三、教学建议1、本单元主题:围绕“习惯”这个主题进行编排的。主要由《文具的家》、《一分钟》、《动物王国开大会》和《小猴子下山》4篇课文组成。这4篇课文都是渗透着责任意识和良好习惯的养成。2、本单元重点之一是根据课文信息作简单推断。《一分钟》运用“要.......句式进行推断，《动物园开大会》引导学生根据已知内容对后面的内容作出推断,《小猴子下山》对“小猴子最后为什么会空着手回家去”作出判断。3、本单元重点之二是读好疑问句和祈使句的语气。《动物园开大会》体会角色心理，读出祈使句的语气，读出疑问句思考的语气推断，《动物园开大会》引导学生根据已知内容对后面的内容作出推断，《小猴子下山》对“小猴子最后为什么会空着手回家去”作出判断。关注长课文的教学。《动物王国开大会》利用童话情节反复的特点，借助课文插图读懂课文。4、本单元的教材都是一些小故事，主要是要求学生在学习故事中如何明理，所以朗读好课文非常重要。具体步骤是：(1).听录音或教师范读课文，边听边思考问题。（2).听后回答思考题。(3).摆好正确的读书姿势，看谁读得好。5、小学生善于模仿，运用课件或教师范读课文，对提高学生的朗读水平十分有效，还能调动学生的学习积极性，起到立竿见影的效果。要注意引导学生随时将本单元的学习收获运用于自己的观察中，明白观察积累的素材，是为本次单元习作做好准备工作。穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫15.文具的家一、教学目标：1、知识与技能：会认13个生字，会写“文、次、找、平”4个生字，能自主积累词语。认识偏旁“斤”。2、过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。懂得爱护学习用品。3、情感态度价值观：指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。二、教学重、难点：1、会写生字。2、有感情的朗读课文。3、指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。三、课时安排：2课时四、教学准备：1.制作字词卡片、多媒体课件，捡到的学习用品。（教师）2.制作字词卡片，自学字词，熟读课文。（学生）五、教学过程第一课时一、谈话导入。（一）联系学生生活，激发阅读兴趣。1.展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了！它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想留下它们呢？2.快去找贝贝商量商量吧。（二）板书课题，随文认读生字：文具。你有什么办法记住“具”？提示：“具”里面是三横。1.认读生字“文”“具”。2.再齐读课题。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》二、初读课文，认读生字。1.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。2.同桌互读，互相帮助对方读准字音。3.检查生字认读情况。4.同法