群文阅读教学设计：父母的爱.pdf

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》群文阅读课《父母的爱》教学设计(转载)议题：父母的爱一、导入：（2分钟）同学们，关于母爱是个永恒的话题，她是一首永远唱不完的歌，是一部永远拍不完的电影，她值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。今天“群文阅读课”我们要欣赏四篇文章。看看这四篇文章怎样表现父母的爱。二、读文（18分钟）（一）读《慈母情深》1.自主默读文本，用双色笔标注。你读出一个（）的母亲。（1）通过哪些事例表现母爱的？（2）表现母爱的关键句子，简单批注。（3）解读我被母爱感动的关键词（鼻子一酸）3.阅读展示（1）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……（2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……朗读展示中梳理篇名命题特点选材特点写作特点通过（）和（）对比，《慈母情深》直接以“情”命题母亲支持儿子读书。加上动作描写、排比句4.迁移训练……我的母亲。……我的母亲。……我的母亲。……立刻又……，……立刻又……，……立刻又……。（二）读《鼾声》《秋天的怀念》《背影》读懂母爱的又何止梁晓声一人，用同样的方法再读《鼾声》《秋天的怀念》《背影》。你又读出一个（）的父母。（1）通过哪些事例表现爱父或母爱的？（2）表现父母爱的关键句子，简单批注。大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备（3）解读我被父母爱感动的关键词。（三）列表格，梳理四篇文章异同。1、相同点：几篇文章都通过生活中的平凡事例表达母爱。2、三篇文章不同之处三篇文章不同之处篇名选材《慈母情深》《母亲的存折》《孩子，妈妈为什么打你》三、总结（0.5分钟）山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深；天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有母亲的爱灿烂。让我们从现在开始，做一个懂得母爱的人吧！四、推荐阅读：（0.5分钟）1、散文：《寻梦》、《儿时的事》——季羡林2、诗集：《繁星》、《春水》——冰心3、散文：《完美的晴天》——学生习作板书设计：群文阅读：平凡、伟大的母爱《慈母情深》《母亲的存折》《孩子，妈妈为什么打你》鼻子一酸存折存“情”“打”是爱万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》