《爱让心灵绽放》群文阅读教学设计.doc

六盘水市第三届群文阅读教学设计大赛参赛作品

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六年级
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水城县第二小学
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群文议题
爱让心灵绽放

选文篇目《妈妈的账单》

选文来源人教版三年级语文下册《墙角里的父爱》文章阅读网《韦德的心愿》西施版四年级语文下册《海军将领邓世昌》西施版四年级语文下

教学目标

1.指导学生运用默读、浏览等方法阅读《妈妈的账单》、《墙角里的父爱》、《韦德的心愿》和《一颗小豌豆》几篇选文，抓句子、段落分析、感知“爱”的强大力量。
2.尝试着体会身边的“爱”给自己心灵带来的影响，并理清楚自己今后的处事方法及生活态度。

教学重难点

教学重点：指导学生运用跳读、默读、浏览等方法阅读《妈妈的账单》、《墙角里的父爱》、《韦德的心愿》和《海军将领邓世昌》几篇选文，抓句子、段落分析、感知“爱”给文章的主人公带来的强大力量。
教学难点：
引导学生体会身边的“爱”，感受爱给文章主人公带来的强大力量，让学生寻找这种力量去解决自己生活中遇到的所有问题。
具体内容设计意图（“教学步骤、具体内容以及设计意图”请在横线上一一对应）
一、谈话导入

二、读选文1

三、读选文2

四、读选文3

读选文4

感受“爱”

总结鼓励

推荐阅读

九、板书有一种力量，强大到可以让我们的父母为我们不急回报的付出，有一种力量可以强大的让人为了自己喜欢的事情付出生命----爱

带着问题读选文1
问题:1.课文主要讲了什么内容?
2.读了课文你有什么感受？
3.文章中的父亲对大将做了什么？
生快速阅读课文，一一回答以上问题。

1.读前问题：有没有经常帮助妈妈做事情？有没有让爸妈付自己工钱？（学生根据自己的情况回答问题）
2.那么，请默读选文二看看孩子的账单是什么样的，妈妈的账单又是什么样子的？
3.学生读文章，思考回答问题。

读前问题：如果圣诞夜，圣诞老人给大家送礼物，你希望得到什么？
请看看文章的韦德希望得到的是什么礼物？

需要解决的问题：
邓世昌是一个什么样的人？
课文中他做了什么事？
对邓世昌的事迹你有何感想？

是什么让父亲带着病来看“我”？是什么让妈妈为小彼得做了那么多事而列出了很多零的账单？又是什么让韦德在仅有实现自己愿望机会面前只要了一双棉手套和一双棉鞋？又是什么让邓世昌付出了自己的生命？
爸爸对“我”的爱，妈妈对小彼得的爱，韦德对奶奶的爱，邓世昌对祖国的爱。
请同学们说说自己身边的爱。亲情方面，友情方面，学习方面都可以说。

爱是世间最强大的力量，可以让人与人之间不计任何回报的付出，也可以让一个人为了一件事付出自己的一切，更能让一个人强大，强大到可以战胜任何困难。
所以在我们的生活中，在我们遇到学习困难时，想想父母为我们毫不保留的爱，我们一定能战胜困难。在我们做自己喜欢的事情时累了，想想自己对这件事情的热爱。我们就能坚持下去，就能成功。希望同学们的心里充满爱。请时刻记住：爱，一定能让我们的心灵绽放强大。

《父亲》《母亲，世上唯一在等你的人》《知己》......

爱，让心灵绽放。引起学生的注意，激发学生的好奇心，让学生用思考的心情开始本课的学习。
让学生有目标的去阅读文章，知道文章的注意内容，提高阅读的效率。

学生根据自己的生活实际，回答了问题在读课文更有好奇心，提高学生的学学兴趣，提高阅读的效率。
这个问提多数人都会回答自己平时很想要而有得不到的东西，再来读文章，能对韦德对奶奶的爱的感受更深。
从自己的感想中更好的感受邓世昌对自己祖国的热爱。
学生自己身边肯定会有很多很多发生在自己父母亲人身上的小故事，而在说这些小故事的同时可以检测学生的语言表达能力，并能引导学生根据自己身边的小事情感受爱的强大力量。
引导学生在自己的生活中要充满爱的去做自己喜欢做的事一定会取得成功。

拓展学生的阅读量，再从这些文章中感受自己的父母的爱，自己和身边朋友的爱。