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以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》国开汉语言专科《2848文学概论》终结性机考真题1_国开汉语言专科《2848文学概论》终结性机考真题1本课程主要考核学生对文学的基本理论,如文学语言、文学形象、文学媒介、文学体裁、文学写作、文学阅读、文学批评等问题的理解与认识能力,检验学生在具有一定的文学史知识、文学阅读积累的基础上,对文学现象的判断与感悟能力。考核的目的在于,引领学生实事求是地按照文学的基本规律和自身特征,对文学的主要问题进行分析和评价,增强其学习文学类课程的兴趣,为其它文学类课程学习奠定基础。我们主要采用形成性考核与终结性考核相结合的考核方式。总成绩=50%形成性考核+50%终结性考核;形成性考核由各章章节测评和两次计分学习活动构成。终结性考核由客观题和作品分析题构成。形成性考核构成:章节测评:每章5分,9章共45分。学习活动:分布在第二章和第八章,分别为25分和30分,共55分。终结性考核构成:客观题:40分。作品分析题:60分。《文学概论》是国开汉语言文学专业专科必修课,形成性考核是网核,终结性考试是上机考试的机考课目,本人针对该科目汇总了该科所有的题,形成一个完整的题库,并且每年都在更新(包含单选题、多选题、判断题)。该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用,会给勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子·牧民》您节省大量的时间。做考题时,只要抽住其中的一套,就可迅速查到该套答案。本文库还有其他机考及教学考一体化答案,敬请查看。一、判断题,共10题1.单凭富的材料,经验的积累,就能马上写出作品来。错2.文学写作的语言敏感,是指作者在文学写作过程中对语言的敏锐感知和精当运用的能力对3.中国古代文论关于文学文本“言象意“三层面说和“粗精”两层面说,其共同点都是从“可见”(显示)与“不可见”(非显示)分别上来加以立论的。对4.文学是由语言的具体运用而实现的艺术。对5.通常意义上,我们把具有象征意蕴的文学形象称为“意象”。对6中国典论“风化”或“教化“说带有某种“实用论”的倾向。对7.典型形象不仅仅是一种独特鲜明审美形象,也是一种深刻多义的历史形象。对8文的原初含义就是今天意义的诗歌、抒情文等。错9.作者色论大数分为种类型。一类是“投入论”。另一类是“回联论”,强调作者在写作过程中必须注意从作品人物的角度去感受生活、考虚问题、说话和行事,这是“回味论“。错10.作家创作的语境与读者阅读的语境应该是重合的。错二、作品分析11.作品分析题:请在下面所给出的诗歌、散文、小说三类文学作品中,选择一部作品进行分析与评价。同学们可根据文学概论课程学到的任何理论知识与观点,既可以选取文学的属性描述、文学的语言特点,文学的形象性认知理论、文学体裁的评的相关模式等等对所选择的文学作品进行分析与评价。具体要求如下1。必须运用文学理论知识,结合作品展开分析与评价:2.要准确、恰当地使用不低于限次的学科专业术语;3.问题回答要划分出层次,条理清晰,合平逻辑;4避免出现照搬材料内容,就事论事,缺乏理论依据的表述。万两黄金容易得,知心一个也难求。——《曹雪芹》宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》诗歌评析背影汪国真背影总是很简单简单是一种风景背影总是很年轻年轻是一种清明背影总是很含蓄含蓄心忆兰草:背影总是很孤零孤零更让人记得清分析:该首短诗都是以背影开头,慢慢的深入。由“简单”到“年轻”再到“含蓄”最后到“孤零”,那份独特便也显现出来。众多的背影里面,个人眼里的背影也只是那个与自己牵绊最深的,它不管人群是怎样黑压压的如幽灵般显现。行者有行者的背影,伏案者有伏案者的背影,思想者有思想者的背影,望其背影之时,他的前路会有怎样的奋斗和执着又是另一番风貌了。《背影》只有轮廓,看不到喜怒哀乐。背影是简单的,是年轻的,是蹒跚的,是含蓄的,是独特的,更是孤零的。看着背影,不仅仅的是看着渐行渐远的风景,更是心中千思万绪的情感的渐行渐近。散文评析信念的力量鲁先圣鲁西南深处有一个小村叫姜村。这个小村子因为这些年几乎每一年都要有几个人三上大半,顿士甚至博士而闻名遐迩。方圆几十里以内的人们没有不知道姜村的。人们会说,就是那个出大学生的村子。久而久之,人的不的要针中,大学村成丁姜村的新村名。姜村只有一所小学校,每个年级一个研。以前的时候,一个班只有十几个孩子,现在不同了,方圆一几个村,只要与村里有亲戚的,都千方百计把孩子送到这里来,人们说,把孩子送到姜村,就等于把孩子送进大学了在惊叹姜村奇迹的同时,人们也都在问,都在思素,是姜村的水土好吗?是要付的父母紧孩了段孩秘诀吗?还是别的什么?假如你去问姜村的人。他们不会告诉你什么。因为他们对于秘密似乎也一无所知。在二十多年