国开汉语言专科《2848文学概论》机考排序.pdf

国开汉语言专科《2848文学概论》机考排序

本课程主要考核学生对文学的基本理论，如文学语言、文学形象、
文学媒介、文学体裁、文学写作、文学阅读、文学批评等问题的理解
与认识能力，检验学生在具有一定的文学史知识、文学阅读积累的基
础上，对文学现象的判断与感悟能力。考核的目的在于，引领学生实
事求是地按照文学的基本规律和自身特征，对文学的主要问题进行分
析和评价，增强其学习文学类课程的兴趣，为其它文学类课程学习奠
定基础。
我们主要采用形成性考核与终结性考核相结合的考核方式。总成
绩=50%形成性考核+50%终结性考核；形成性考核由各章章节测评和
两次计分学习活动构成。终结性考核由客观题和作品分析题构成。
形成性考核构成:章节测评:每章5分，9章共45
分。学习活动:分布在第二章和第八章，分别为25分和
30分，共55分。
终结性考核构成:客观题:40
分。作品分析题:60
分。
《文学概论》是国开汉语言文学专业专科必修课，形成性考核是
网核，终结性考试是上机考试的机考课目，本人针对该科目汇总了该
科所有的题，形成一个完整的题库，并且每年都在更新（包含单选题、
多选题、判断题）。该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要
的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，只要抽住其中的一套，
就可迅速查到该套答案。本文库还有其他机考及教学考一体化答案，
敬请查看。
国开汉语言专科《2848文学概论》机考判断题排序
1.暗示性可以说是象征型文本的核心特征。对
2.传记批评的目的是把文学作品的意义和成就归功于作家对生活
的真实反映。(错)
3.从批评者与作者的关系来看，文学批评对作家不具有规范引导
作用。(错)
4.从一定意义上说，是语境赋予了文学语言丰富复杂的内在含义。
(对)
5.从意象的表达方式来看，一个意象往往通过隐喻、转义等等方
式，暗示其内在的意义。
6.从意象的接受效果来看，文学意象往往显得意味多样，泵冢。
(对)
7.从意象的接受效果来看，文学意象往往显得意味多样，景象晦
培，不能最终确定其意义。(对)
8.单凭富的材料，经验的积累，就能马上写出作品来。错
9.道德教化批评是指以一定的道德意识及伦理关系作为规范来评
价作品的批评类型。(对)
10.典型形象不仅仅是一种独特鲜明审美形象，也是一种深刻多义
的历史形象。对
11.典型形象的塑造往往是在特定历史条件下完成的一个形象。对
12.典型形象是文学文本中极具个性的形象，往往和此前的艺术形
象截然不同，成为一种艺术的独创。(对)
13.读者参与文学活动不需要通过媒介。(错)
14.读者与跨时代语境，是指读者阅读行为发生的年代跨越出文本
所描述的年代的情形。(对
15.读者与跨文化语境，是指读者在阅读中跨越本民族生活界限而
尝试理解其他民族生活的情形。(对)
16.对文的原初含义就是今天意义的诗歌、抒情文等。错
17.对文学语言的理解不能脱离文本语境和历史语境。(对)
18.高雅文化文本的写作，是一种商业化的创作行为。(错)
19.加拿大学者伊尼斯提出“传播的偏斜”的理论。对
20.开放式结构领向于使戏剧行动的时间、地点和角色人数极端集
中化，以便保持行动的统一。对
21.理性分析能力是批评客体根据特定审美理想和批评标准去分析、
评价和判断对象的能力。(错)
22.媒介是文学中的次要因素。错
23.媒体型批评者实际上已位居社会性的文学批评的核心位置，对
于公众变得愈益具有控制力。(对)
24.抒情性散文以作者的情感体验为结构线索，突出情感的强烈和
激越，以情感为文本构成的主体。(对同样是注重作者情感的表现，但
西方的“表现论”与中国的“诗言志”论是有所不同的。(对)
25.所谓审美，指的是特定符号所传达的感性画面蕴含丰富的理性
意味的状况。对
26.通常意义上，我们把具有象征意蕴的文学形象称为“意象”。
对
27.同样是注重作者情感的表现，但西方的“表现论”与中国的
“诗眼志”论是有所不同的。对
28.文学表现论强调文学是作家情感的外在表现得产物。对
29.文学的狭义理解，即一切语言性符号。(错)
30.文学的现代含义，即文学是有文采的表情达意的语言作品。(对)
31.文学的原初含义不仅指今天竟义的诗歌、抒情散文等，今天一
般不被看作文学的但有文采的一些语言作品，也可以称之为文学。对
32.文学的原初含义不仅指今天意义的诗歌、抒情散文等，今天一
般不被看作文学的但有文采的一些语言作品，也可以称之为文学。(对)
33.文学的原初含义就是指今天意义的诗歌、抒情散文等。(错)
34.文学鉴赏具有一定的创造性。对
35.文学理论是关于文学的普遍问题的人文学科。(对)
36.文学媒介产生只有这种媒介才产生的形象及其意义。错
37.文学媒介是文学文本得以传播的外在物质形态及渠道。(对)