领略祖国壮美的河山三年级上册第六单元整体教学设计.pdf

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》领略祖国壮美的河山——三年级上册第六单元整体教学设计【单元教材解读】本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由4篇精读课文和1个语文园地组成的。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分地阅读过程中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。【单元教学目标】1.会写31个生字，会认22个生字，正确读写36个词语。2.正确流利地朗读课文。背诵部分课文。3.“读读背背”古代大诗人游历祖国大好河山时留下的千古名句。4.让我们随着课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗5.指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。【教学设计思路】本单元分四个模块进行教学，包括整体预习、精读品诵、阅读拓展、读写结合。教学中我注重阅读课教学方式的转变，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，教师组织、指导学生学会合作学习。创设开发而有活力的阅读教学，注意阅读教学中人文内涵的渗透。《壮丽的祖国山河》整体预习课教学设计学习目标：1.学会本单元生字词，并会理解运用。2.读通本单元4篇课文，初步领会单元课文的主要内容。学习重点：识记掌握生字词、读通课文。学习难点：用自己的话说出每篇课文的主要内容。良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》学习流程：一、通过导读，整体感知：通过阅读本单元导读，我知道了这个单元的关键词是:二、检查字词，扫清障碍：借助查字典、词典，联系上下文，或结合生活实际等方法，扫除生字新词的障碍。三、朗读过关，梳理内容。1.小组成员分工朗读每篇课文的重点段。2.每组选一名汇报其中一课主要内容。四、主题感悟。1.从本单元课文中，你感受到了什么？本单元围绕的主题是什么？2.你有什么疑问？《壮丽的祖国山河》精读品诵课教学设计学习目标：丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹1.掌握品读方法，理解课文内容。2.通过对课文的学习，去感受祖国的美丽和富饶。学习流程：一、激趣导入1.多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。2.多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。二、精读课文《富饶的西沙群岛》（一）引导学习第2自然段1.利用课件进行情境导入：（课件展示西沙群岛五光十色的海水画面）当我们乘着游轮来到西沙群岛时，首先看到的就是那五光十色、瑰丽无比的海水。作者是怎样描写这美丽景象呢？找一找，课文哪一段是写海水的。忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》百学须先立志。——朱熹2.自由读第二自然段，看看有几句话。想一想，每句话之间有什么关系？3.指名说一说每句之间的关系。（第一句是概括地说，后面几句围绕第一句进行具体描写。“因为……”一句说明了海水五光十色的成因。）4.指导学生带着欣赏、赞美的心情朗读第2自然段。小结学习方法。（读一读，想一想，说一说，再激情朗读。）（二）研究学习第3、4自然段1.情境导入：游完海面，让我们进入潜水艇，到海底去参观。在神奇的海底我们会看到什么呢？2.运用学习方法同桌之间研究学习。3.检查研究学习情况。（1）说说海底有哪些物产。（2）说说“各种各样”的意思；“有的像…有的像…”一句说明了什么（板书：各种各样的珊瑚）（3）拓展训练用“有的像……、有的像……”的句式把珊瑚颜色多说具体。我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》有感情地朗读第3自然段。4.读写鱼的句子，并出示课件中鱼多的画面，说说自己最大的感受。（1）哪些词写出鱼的数量多、种类多？（板书：成群结队的鱼）（2）“有的……有的……有的……”写出了的哪些特点？（3）