语文三年级上册-第六单元-跟着课本去旅行--领略祖国河山美-学习任务群整体公开课一等奖创新教学设计.docx

统编版语文三年级上册第六单元跟着课本去旅行,领略祖国河山美学习任务群整体公开课一等奖创新教学设计
第六单元跟着课本去旅行,领略祖国河山美单元任务群整体教学设计一、单元分析人文主题分析：本单元围绕“祖国河山"这一主题编排了四篇课文:由三首七言绝句组成的《古诗三首》描写了山水美景,《富饶的西沙群岛》展现了海疆的优美风景、丰富物产,《海滨小城》描绘了南国的美丽景色,《美丽的小兴安岭》介绍了北国四季迷人的风景。单元篇章页以诗歌的形式呈现人文导语,饱含了对祖国的深情与赞美。本单元的选文充分展现了祖国河山的壮美,并且体裁多样,涉及诗歌和散文等。从时间上看,不论是由古至今的历史变革,还是由春到冬的四季变化,都从不同时间维度呈现了祖国河山的美丽风光。通过本单元的学习,旨在让学生领略祖国各地美丽的风光,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。语文要素分析：本单元的阅读要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。《富饶的西沙群岛》通过泡泡语提示引导学生聚焦一个典型段落,提示学生关注关键语句。《海滨小城》通过课后题引导学生关注多个典型段落并从段落中找出关键语句。“交流平台"梳理总结了关键语句在段落中的位置及关键语句的作用。教材对“借助关键语句理解文章内容”作了系统编排,现梳理如下:册次单元阅读要素三上第六单元借助关键语句理解一段话的意思。三下第四单元借助关键语句概括一段话的大意。四下第一单元抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情。六上第六单元抓住关键句,把握文章的主要观点。通过梳理发现,这些阅读要素一脉相承,学习要求的难度螺旋式上升。三年级重在引导学生借助关键语句理解段落的意思,四、六年级重在让学生把握文章的思想感情和主要观点,体现了语文要素的连续性和阶段性。教学时,教师应有意识地前后关联,循序渐进,逐步落实。本单元的习作要素是“习作的时候,试着围绕一个意思写"。从单元编排看,“词句段运用”安排了围绕一个句子说一段话的练习,习作是围绕一个意思写一处身边的美景。由写一段话到写一篇作文,难度由低到高,层层递进。学习任务群定位：基于本单元的人文主题和语文要素,结合本单元的文本体裁,对标《义务教育语文课程标准(2022年版)》,本单元可定位为“实用性阅读与交流"学习任务群。首先,本单元编排的四篇课文从不同角度展现了祖国河山的壮丽风景,表达了对祖国大好河山的赞美与热爱之情。《古诗三首》分别描绘了长江奔流东去的波澜壮阔、杭州西湖的别样风姿、洞庭湖美景的淡雅朦胧;《富饶的西沙群岛》介绍了我国南海的西沙群岛美丽的景色和丰富的物产;《海滨小城》主要描绘了海滨小城的美丽景色;《美丽的小兴安岭》以季节变换的顺序,介绍了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产。这正好与“实用性阅读与交流”学习任务群的“学习阅读说明、叙写大自然的短文,感受、欣赏大自然的奇妙与美好"相对应。其次,本单元的习作要素是“习作的时候,试着围绕一个意思写”,习作的任务是“仔细观察一处景物,围绕一个意思写一处身边的美景"。正好对应了“实用性阅读与交流”学习任务群中的“学习用日记、观察手记等,展示自己观察自然、探索科学世界的收获"。二、整体构思学习主题：基于上述分析,本单元任务群从儿童生活实际出发,以“跟着课本去旅行,领略祖国河山美”为主题,设计了与学习主题密切相关的四个子任务:“吟咏祖国河山"游览祖国河山”“绘写祖国河山"赞颂祖国河山”。这四个子任务相互关联、循序渐进,每个子任务设置了形式多样、丰富有趣的语文实践活动。学生在读读、想想、说说、写写中感受祖国山河的壮美,激发热爱祖国大好山河的思想感情。学习目标：1.认识40个生字,读准6个多音字,会写52个字,会写45个词语。2.结合注释,想象古诗中描绘的景色,用自己的话说出诗句的意思。背诵4首古诗,默写《望天门山》。3.正确、流利、有感情地朗读课文,能借助关键语句理解一段话的意思,能用自己的话介绍文中的景物或场景。4.能仔细观察一处景物,围绕一个意思用一段话写下来,并能主动运用平时积累的描写景物的词语,乐于和同学分享观察到的美景。5.能够感受祖国各地美丽的风光,激发对祖国大好河山的赞美与热爱之情。任务框架：评价指标：评价内容评价标准评价等级识字与写字能够正确认读、书写生字词。☆☆☆阅读与鉴赏正确、流利、有感情地朗读课文,背诵4首古诗,默写《望天门山》。结合注释,想象古诗中描绘的景色,用自己的话说出诗句的意思。能借助关键语句理解一段话的意思,能用自己的话介绍文中的景物或场景。☆☆☆表达与交流能仔细观察一处景物,围绕一个意思用一段话写下来,并能主动运用平时积累的描写景物的词语。能自己改正错别字,乐于和同学分享观察到的美景。能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。☆☆☆续表评价内容评价标准评价等级梳理与探究能够摘抄并积累课文中写得好的句子。能