部编人教版二年级语文上册《玲玲的画》教案教学设计.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃《玲玲的画》教案三【教材分析】很多事情，有时并不像我们想象的那么糟糕。看，玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间再画一张，玲玲伤心地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。生活就是这样，只要善于思考，劣势也可能转化为优势。学习这篇课文，我们不妨指导学生在朗读中体会一下玲玲的情感变化——得意、伤心和战胜困难后的满意；品味、思索爸爸简短的话语中蕴含的深刻道理。【教学目标】1．知识与能力：会认15个生字，会写10个字。2．过程与方法：正确、流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3．情感、态度与价值观：懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。【教学重难点】教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：能够抓住“得意”“伤心”“满意”3个词语复述故事。【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、情景导入【课件出示小女孩画画的插画】有一位名叫玲玲的小姑娘正在画画。瞧，她画得多么好啊，明天，她就要带着这幅画去参赛了。可是，在她收拾东西要回屋睡觉的时候却发生了一件事让她大哭起来，到底发生了什么呢？让我们去文中看看吧！（板书课题，齐读课题。）二、识字指导1．出示课题，认读“玲”字，注意是后鼻音。看到这个字你还会想到哪些字？换偏旁“邻”“岭”“零”“冷”等。2．学生自由读课文，在课文中圈出生字，画出生字所带的词语，借助拼音读准字音，自己想办法识记生字。3．同桌互相交流识记生字的方法。如“详”可以放在“端详”这一词语中，通过模拟“端详”（认真仔细地看）的动作来感悟。“奖”“叭”“催”“脏”等，可以运用生活忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》经验，在组词和说话中认记。“玲”“详”“叭”“脏”“幅”等字，可以用熟字加偏旁、换偏旁的方法识记。4．检查生字识记情况。可以在换偏旁或生字“找朋友”的游戏中完成。（1）课件出示生字：详幅评奖催叭脏报另及懒并糟肯开火车读带拼音的生字、齐读去拼音的生字。（2）小蜗牛走迷宫游戏：端详弄脏并不这幅画来不及评奖报纸催懒洋洋叭的一声三、写字指导课件出示生字：画幅评奖候报另及拿并1．写正确。“候”不要少写中间一竖，注意与“侯”区分。“及”的书写注意笔顺。2．写美观。“画”：注意观察“画”字在田字格中的占格位置，把字写得饱满，笔画横平竖直。“拿”：上“合”下“手”，两部分书写均匀。3．学生练写，教师巡视指导。第二课时一、词语导入1．复习词语课件出示新词：端详一幅评奖催促脏了报纸另外及时懒洋洋糟糕2．今天我们继续学习《玲玲的画》一课，看看后来发生了什么？二、自读自悟1．一件坏事是怎么变成好事的？学生自由读课文，画出有关句子。并读出相关的句子。（1）爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”为什么要加上“仔细地”看了看，可不可以去掉？为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么？你觉得这是一位怎么样的爸爸？（2）“玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。”丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》玲玲想了想，她会想什么？她为什么要画小花狗？而不是其他东西？“玲玲满意地笑了”说明什么？（3）读爸爸说的一段话：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”联系课文，说说你对这段话的理解。联系自己的实际，说说你对这段话的理解。一是在生活中，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情，因为好坏是可以转变的；二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。只要学生的回答合理即可。2．小组合作，交流自读成果。三、复述课文1．读了课文，我们知道玲玲经历了这样的情感变化：由刚开始作完画的得意，到后来不小心弄脏画的伤心，再到把画改好后的满意。2．试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语讲讲这个故事。（玲玲对自己的画很满意，收拾东西时不小心把画弄脏了，她很伤心。在爸爸的启发下，玲玲在脏的地方画了一只小花狗，画更好了，玲玲满意地笑了。）四、积累运用1．读课文，勾画出你喜欢的新词。端详脑筋收拾满意参加懒洋洋2．把喜欢的新词抄写在自己的“日积月累”本上。3．把课后练习“读读抄抄”中的句子抄下来，读一读，背一背。五、实践活动1．让学生说说自己遇到的类似事情，以强化感受。2．回到家里，可叫爸爸妈妈讲一个类似的故事，或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好事的小故事，然后抽时间讲给班上的同学听。【