1.2《学做快乐鸟》教学设计.pdf

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》1.2《学做快乐鸟》教学设计《学做快乐鸟》教学目标让孩子回忆生活中的事，让孩子知道生活中有快乐，也有烦恼。只有正确对待烦恼，让烦恼转变为快乐，才是积极的生活态度。教学重点通过本课活动，让孩子尝试学会调节心理，在活动中培养孩子自我消除烦恼的能力，同时给别人带去快乐的良好行为习惯。教学难点在活动中使孩子学会消除烦恼、体验快乐的方法。教学步骤一、创设情境，表演导入师：请我班漂亮的艾玥为大家表演小鸟飞，看她跳的美不美？像一只快乐的小鸟吗，这节课我们就来学。板书课题，学做快乐鸟。师：孩子们，我来自无忧无虑的快乐王国，你们喜欢我吗？让帮你也做个快乐鸟，好吗？出示课件，大家带来了快乐小标志，只有自己快乐并且能够给别人带来快乐的孩子才能够得到小标志二、快乐大传递师：孩子在平时的学习生活中，你们一定有许多让自己感到特别高兴的事，是吧？那谁来说一说，让大家也分享一下你的快乐！请孩子互相交流感到快乐的事。师：哎呀！同学们的快乐事可真多，游戏给我们快乐，读书给我们快乐。生活中处处有快乐，把快乐的写下来，传递给大家。三、我创造，我快乐1、师：我们来创造快乐，好吗？孩子们互相讨论，分组进行。2、学生展示自己的作品。师：孩子们创造的快乐真多，奖励小标志。师：孩子们，喜欢快乐鸟的这个奖品吗？师：同学们，真正的快乐不仅要自己快乐，并且能够给别人带来好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》快乐，你们愿意创造更多的快乐，传递给大家吗？四、快乐一门诊部师：这里是快乐门诊部。出示课件，小朋友的烦恼，让孩子们来帮忙解除烦恼。师小结：刚才老师发现，有很多孩子都在热心地帮助别人解决烦恼，帮助别人解决烦恼你们感到快乐吗？能够帮助别人解决烦恼，同样是更快乐的事。板书设计学做“快乐鸟1）我很快乐，快乐大传递2）想解除烦恼法，创造快乐。3）给别人带来快乐，让快乐更多。穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》