学做“快乐鸟” 教学设计.doc

学做“快乐鸟” 教学设计
教学目标 
1.感受身边的人和事给自己带来的快乐。 
2.能够设法把遇到的烦恼变为快乐。 
3.懂得并尝试给别人带来快乐。 
教学准备 
1.教师准备：快乐鸟形状的手偶、图片，烦恼袋，欢乐球，幸福花，课件，录音机（备有欢快的音乐），快乐小勋章，表扬信等。 
2.学生准备：“我烦恼的事情”的调查表 教学过程 活动一分享快乐 活动目标：感受身边的人和事给自己带来的快乐。 
活动过程： 
1.老师导语：今天，老师给你们带来一位新朋友，想见见它吗？ 
2.学生带着欢喜和好奇的心情迎接这位神秘的朋友。 
3.老师：（舞动快乐鸟的手偶，以快乐鸟的口吻向学生作自我介绍）我是快乐鸟，我给大家带来了快乐小勋章，只有自己快乐并且能够给别人带来快乐的孩子才能够佩带，有信心做这样的孩子吗？ 
4.请学生分成小组。在组内回忆让自己感到特别高兴的事情，然后在班级里把自己的快乐事与大家一起分享。（喜欢唱歌的同学在现场给同学们唱一唱，喜欢朗诵的同学诵读一段诗歌等等。） 
活动二解决烦恼小妙招 活动目标：能够把自己或别人遇到的烦恼变成快乐的事情。即用有效的办法帮助自己或别人解决生活中遇到的烦恼和困难。 
活动过程： 
1.过渡：真没想到你们有这么多的欢乐事，真是比快乐鸟还要快乐！在上一节课，我们把烦恼的事情全部装在烦恼袋里（老师出示烦恼袋）。今天，让我们在快乐的游戏当中解决这些烦恼，好吗？ 
2.老师讲述游戏规则：同学们听音乐传欢乐球，音乐停止时，欢乐球落到谁的手里，就请谁从烦恼袋里抽出一个写有同学烦恼的纸条，请大家帮助这位同学解决烦恼。 
3.学生按照座位顺序传欢乐球，开始游戏。在帮助同学解决烦恼和困难时，同学之间可以互相补充，多想些有效的办法。 
活动三快乐门诊部 活动目标：正确判断出解决烦恼的方法的对与错。 
活动过程： 
1.老师过渡：同学们，我们的生活中有许多快乐的事情，同时，这样、那样的烦恼也不少，我们要学会像现在这样把自己遇到的不愉快变成高兴、快乐的事，那才是最聪明、最健康的孩子。 
2.通过观察课件上几个小朋友的做法（三段录像），讨论他们这种把烦恼变成快乐的方法对不对。 
3.老师引导同学们说一说在自己的生活中，有没有用过不太好的办法获取一时的快乐。现在的自己，又有什么感受。 
4.教师小结。 活动四让快乐更多 活动目标：激发学生的情感，引导学生学习做一个能经常给别人带来快乐的孩子。 
活动过程： 
1.引导学生说出自己在生活中帮助家人和朋友排遣烦恼、获得快乐的故事。 
2.老师小结： 
3.老师（手拿烦恼袋）：同学们，在我们的学习生活中，烦恼和快乐是并存的。遇到烦恼的事情，学会用正确的方法把烦恼变成快乐，那么我们这一大袋子烦恼将会变成无限的欢乐与喜悦。那样的话，我们的身心是健康的，脸上的笑容都是美丽的！老师将快乐鸟送来的幸福花送给每一位快乐的同学。 
4.小组同学互相读一读幸福花后面的寄语。