人教版道德与法治1.2 学做“快乐鸟”教学设计.doc

人教版道德与法治1.2学做“快乐鸟”教学设计
课题学做“快乐鸟”单元第一单元学科道德与法治年级学习
目标1、情感态度价值观目标：体验快乐和不快乐的情绪，提高学生的情绪体验。让学生感受和体会自己的快乐。
2、能力目标：提高对情绪的掌控能力，懂得快乐有时、悲伤有时。学会化解生活中的烦恼与不快的多种方法
3、知识目标：明白生活处处有快乐，同时也有不快乐，知道什么会给我们带来快乐，什么会带来不快乐。学会化解生活中的烦恼与不快，学会关心他人重点我很快乐。难点也有不开心的事。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导
入
新
课谈话导入：
同学们，今天你们来这里上课开心吗？
生：开心
师：老师今天也特别开心能在这里给大家上课，上课之前老师想和你们有个约定，谁能按这个约定去做，老师有奖品。
师：课件出示上课学生注意事项。
师：同学们表现的非常好！老师送你们第一个礼物。
播放视频《幸福拍手歌》
根据音乐提示做出相应的动作，让我们快乐起来。
2、提问：听完这首歌，你们感觉开心起来了吗？
思考。
导入新课。讲
授
新
课一、我很快乐。
1、游戏：快乐卡片
游戏步骤：
（1）请你回忆一下，你觉得最开心的是哪一件事情？然后，把你觉得最开心的事情写在卡片上。
（2）请你和小组的其他同学分享一下你的快乐。然后，再和全班同学一起分享，其他同学如果觉得快乐你就拍拍手！
2、快乐分享会：让学生分享卡片上写的快乐的事。
3、展示：我的快乐，并进行小总结。
（1）我进步，我快乐。
（2）我分享，我快乐。
（3）我创造，我快乐。
（4）我阅读，我快乐。
（5）我挑战，我快乐。
（6）我游戏，我快乐。
4、总结：生活处处有快乐。
二、也有不开心的事。
1、师：生活中虽然处处有快乐，但是也有不开心的事情。
2、小活动：烦恼袋装烦恼
（1）用一张纸，写下你一件让你感觉不开心的事，折起来交到老师手中的烦恼袋当中。
（2）“传欢乐球”游戏。
1、老师讲述游戏规则：按照座位顺序传“欢乐球”，老师说停止时，“欢乐球”落到谁的手里，就请谁从“烦恼袋”里抽出一个写有同学烦恼的纸条，请大家帮助这位同学解决烦恼。
2、进行游戏。在帮助同学解决烦恼和困难时，同学之间可以互相补充，多想些有效的办法。
3、师生共同总结解决烦恼的方法并板书。
老师过渡：看来，咱们小朋友的快乐很多，烦恼也不少，我们要学会把自己遇到的不愉快变成高兴、快乐的事，那才是最聪明、最健康的孩子。
4、展示：我的不开心。
（1）我被冤枉了，所以感到很不开心。
（2）平时一起玩的伙伴这次没有带我一起玩，不开心。
（3）上次考试数学没有考好，很难过。
（4）今天上课举了好多次手，可是老师一次都没有叫到我。
（5）小敏学游泳学得比我快多了，我真笨！
5、提问：你有没有也遇到过类似的不开心的事情？
6、想一想：你现在还会为这些事情感到不开心吗？
7、学生回答。
8、老师总结：不开心的事情就像天上的乌云，总是会有的。但是很快乌云就会飘过，变成晴天啦！
9、活动：纸飞机，丢掉不开心
活动步骤：把手上受到的纸条折成纸飞机，让它带着不开心飞向垃圾桶。
三、快乐约定。
把不开心的事写在风里，让白云把它带走；
把开心的事情写在心里，让自己永远快乐！
做一个快乐的人。
四：解决烦恼有办法：
（1）做自己喜欢的事
（2）唱歌或听音乐
（3）睡觉
（4）做运动，如打球、游泳、跑步等
（5）把烦恼讲给你身边的人听
（6）面对镜子微笑一分钟
（7）放声大笑
（8）告诉身边的人你爱他们
（9）洗个热水澡
（10）闭上眼睛深呼吸两分钟
五：烦恼我不怕：
不管烦恼有多大，
我们都不怕！
齐心合力想办法，
一定赶走它！
睡觉、运动、深呼吸，
微笑、唱歌、讲笑话。
咱们一起动脑筋，
做个健康快乐娃！快乐娃！
六：小结：今天的学习你们开心吗？
老师送给你们最后一个礼物：《歌声与微笑》

游戏、记录、分享、表达。

展示并总结。

活动、记录、倾听、感悟。

思考并回答问题。

通过“快乐卡片”的活动，让孩子们交换快乐，分享快乐，让快乐加倍。

先让学生分享快乐，然后再展示一些快乐进行小总结。得出生活处处有快乐的结论。

再通过“你现在还会感到不开心吗”的提问，让学生明白，我们常常会遇到不开心，但是不开心的事情很快就会过去，所以我们不必不开心。

课堂
小结我们要学会把不开心的事写在风里，让白云把它带走；把开心的事情写在心里，让自己永远快乐！做一个快乐的人。

总结提升

板书