教科版科学四年级上册期末测试卷及参考答案（完整版）.docx

教科版科学四年级上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.尺子振动的频率和尺子伸出桌面部分的（）有关。A.高度B.长度C.刻度2.制作“土电话”时，线绳要（）。A.松B.紧C.拐弯D.随便3.小明自制了一个橡皮筋琴，如图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（）。A.从低到高B.从高到低C.从弱到强4.遇碘酒变蓝的食物是（）。A.米饭B.花C.白菜5.坡度越大，小车滑下后的速度（）。A.越快B.不变C.越慢6.下面有利于我们保持长期均衡营养的做法是（）。A.早上来不及吃早餐，中餐和晚餐多吃点补充回去B.多吃零食，零食里的营养成分可以取代一日三餐C.荤素搭配，粗细粮搭配，每天吃适当的新鲜水果和蔬菜二.填空题(共6题，共18分)1.我们通常把声音的轻重称为声音的（）。2.摩擦力对我们有时有利，有时有害。当人们需要摩擦力的时候，就想办法增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法（）它。3.声音的产生是由（）引起的。4.人的牙齿是重要的消化工具，分为门齿、犬齿、（），舌能将食物在口腔里进行传送和搅拌，食物在咀嚼的过程中被（）浸湿变软。5.人的呼吸器官有鼻腔、咽、喉、（）（）（）等。6.（）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。三.判断题(共6题，共12分)1.记录一天中吃的食物时，番茄炒鸡蛋为一种食物。（）2.用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。（）3.车轮与地面如果没有摩擦力，车子就无法开动。（）4.在绘制设计图纸时把需要增加和减少摩擦力的地方标出来。（）5.马铃薯里含有丰富的淀粉和维生素。（）6.当橡皮筋恢复到原来的形状后弹力消失。（）四.连线题(共1题，共6分)1.请将耳朵的结构与功能用线连起来外耳道将声波转化为振动鼓膜传递振动到内耳听小骨传递声波到中耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号耳郭能帮助我们收集声音五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共30分)1.自行车上增大摩擦力的设计有哪些？减小摩擦力的设计有哪些？2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？4.请你列举人体保持健康需要的营养成分。5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？七.材料题(共2题，共13分)1.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？2.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。八.综合题(共2题，共21分)1.丁丁和明明都是四（1）班的学生。平时丁丁爱运动，天天坚持体育锻炼，而明明不爱运动，体质较差。一天，在体育课50米赛跑后，老师测了丁丁和明明运动后的心跳及恢复正常心跳的时间，记录如下：1.A同学的数据是（）的。（填“丁丁”或“明明”）2.休息一下，他们在运动时，（）同学的呼吸次数更多。（填“A”或“B”）3.以上推测，（）的肺活量更大一些。（填“A”或“B”）4.之后心跳、呼吸发生变化，这是因为（）。A.运动时消耗更多的氧气和营养，需要血液快速输送B.心跳、呼吸加快和运动没有关系，只是人的错觉C.运动时人比较累，所有心跳和呼吸变慢2.实验设计：（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒、激光笔）照射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙壁上出现一个小光斑。（2）轻轻地敲击桌面，观察墙壁上小光斑的位置有什么变化？（）（3）用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化？（）（4）收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑（），这说明（）。参考答案一.选择题1.B2.B3.B4.A5.A6.C二.填空题1.强弱2.减小3.振动4.臼齿；唾液5.气管；支气管；肺6.空气三.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.自行车上，增大摩擦力的地方有：车把的花纹、轮胎的花纹；减小摩擦力的地方有：链条要滴润滑油、脚路板的轴承。2.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老