教科版四年级上册科学 期末测试卷及参考答案【完整版】.docx

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.吹奏笛子时，我们听到的声音主要是由（）振动产生的。A.笛子本子B.笛子中的空气C.吹奏者的嘴唇2.依靠反冲力作用运动的是（）。A.蹦蹦床B.喷气式飞机C.摩托车3.植物制造养料所必需的原料是（）。A.氧气B.二氧化碳C.氮气4.阅读下面的材料，回答问题。增大肺活量的方法吹气球是增加肺活量的好方法。当你走在路上，在家做家务，或短暂休息时，练习吹气球然后放气。当你多次尝试后，你会惊奇地发现你的肺变得更强大，可以吸入更多的空气了。另外一种方法就是在鼻尖上贴一个长而轻的纸（或纸巾），吹动纸条使它尽可能舒展开。定期练习并计时，逐渐增加纸条长度，肺活量自然会慢慢提高。经常参加体育锻炼，我们的肺活量可以（）。A.减少B.增加C.没变化5.（）属于自然界的声音。A.风吹树叶的声音B.汽车鸣笛的声音C.炒菜的声音6.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（）。A.放松琴弦B.拉紧琴弦C.增加部分弦线的长度7.下面食物中，都是单一食物的是（）。A.馒头、猪肉饭、梨、苹果B.馒头、白米饭、梨、肉包C.馒头、白米饭、梨、苹果8.一日三餐的进食原则是（）。A.早餐可吃可不吃，晚餐要吃饱B.早餐吃好，中餐吃饱，晚餐适量C.早餐不重要，中餐晚餐重要9.下列不属于物体因为受力而改变运动状态的是（）。A.篮球撞击在篮板上被弹回B.用力揉面团，面团形状发生变化C.风把地面的灰尘吹得漫天飞舞10.小学四年级男生肺活量的正常值是（）。A.1100毫升－2600毫升B.900毫升－2000毫升二.填空题(共10题，共40分)1.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（）不同。2.从实验可知，吸气是空气由（）或口腔进入气管，再进入（）的过程，此时（），腹部收缩。呼气是交换后的空气由（）部到（），再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔收缩（）。3.在科学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号（）表示。它是以英国著名物理学家（）的名字命名的。4.（）能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果落下来，抛向空中的皮球落回地面都是由于（）的作用。5.在月球上，由于没有（），即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话。6.声音的高低与发声物体的长短、（）等因素有关。7.我们说话的声音是由（）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（）的振动。8.橡皮筋绷紧在纸盒上，绷得紧，振动发出的声音（）；绷得松，振动发出的声音（）。9.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（）的琴弦发出的声音高，（）的琴弦发出的声音低。10.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（）。三.判断题(共10题，共20分)1.各种乐器的发声方法和发声部位不同，但都能发出美妙的声音。（）2.摩擦力是阻碍物体运动的力，所以是有害的。（）3.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（）4.声音的音高与振动快慢有关，音量与振幅大小有关。（）5.为了防止琴弦松脱，琴弦调得越紧越好。（）6.我们的口腔中有两种牙齿，不同的牙齿形状与功能不同。（）7.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（）8.声音能在空气中传播，但不能在水中传播。（）9.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（）10.敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。而且，只要鼓声够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。（）四.连线题(共2题，共12分)1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。2.把下面器官和主要的功能用线连起来。鼓膜收集声音外耳道把声音信号传递给大脑听小骨把振动转化成声音信号听觉神经传递振动耳郭传送声波耳蜗产生振动五.填表题(共1题，共8分)1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。六.简答题(共5题，共30分)1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音有？2.声音在传播的过程中借助了什么物质？3.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。4.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？5.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？七.材料题(共1题，共5分)1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？八.综合题(共2题，共24分)1.我们无时无刻不在进行呼吸，呼吸对于维持我们的生命具有重要的意义。1.呼吸过程中，空气进出的顺序正确的是（）。A.吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、支气管、肺B.呼气时，空气从肺呼出，依次经过气管、支气管、鼻腔C.吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、肺、支气