教育学易错题.pdf

1、最早将“教育”一词合用--孟子（《孟子·尽心上》）2、生物起源说--利托尔诺、沛西·能，教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，3、心理起源说--孟禄4、最早的学校教育形态--夏代5、中国奴隶社会教育内容--“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）6、中国封建社会教育内容--“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）、“五经”（《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》）7、孔子的教育思想记载，世界上最早的一部教育文献，“有教无类”“不愤不启，不悱不发”（启发式教学），“学而不思则罔，思而不学则殆”--《论语》8、世界最早专门论述教育问题的专著,“化民成俗，其必由学”、“建国军民，教学为先”（教育与政治的关系），“时教必有正业，退息必有居学”、“臧息相辅”（课内与课外相结合），“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”（启发式教学），“学不躐等”、“不凌节而施”（循序渐进）、教学相长等教学思想--《礼记》中的《学记》。我国最早并且也是世界最早的一部教育学专著是《学记》9、助产术（或叫“产婆术”）--苏格拉底（古希腊）10、《理想国》--柏拉图（古希腊），是西方国家首先提出学前教育的人11、《政治学》、最早提倡全面发展的和谐教育--亚里斯多德（古希腊）。亚里士多德首次提出“教育应效法自然”的原理，并把生理基础作为教育实施的依据。12、《论演说家的教育》（又叫《雄辩术原理》，世界上最早研究教学法的著作）--昆体良（古罗马），是西方最早的教育论著。13、《大教学论》、“泛智教育”、最早对学年制、班级授课制进行论述--夸美纽斯（捷克）。.捷克的教育学家夸美纽斯的《大教学论》（1632年）为近代最早的一部教育学著作。14、《教育漫话》、“白板说”、绅士教育、外铄论代表--洛克15、《爱弥尔》--卢梭（法国）16、最早将“教育学”列入大学课程--康德（德国）17、《普通教育学》（标志着教育学成为一门独立学科），提出教学过程三中心（教师中心、书本中心、课堂中心），提出四段教学法（明了、联想、系统、方法），率先明确提出教学具有教育性，传统教育学代表--赫尔巴特（德国）赫尔巴特的《普通教育学》被公认为是第一本现代教育学著作，它的出版标志着规范、独立教育学的诞生。18、《民本主义与教育》，现代教育学代表，提出“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”，提出新的教学过程三中心（学生中心、活动中心、经验中心）--杜威（美国）19、1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》--凯洛夫（苏联）20、个人本位论--卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、裴斯泰洛奇、孟子21、社会本位论--斯宾塞、涂尔干、孔德、柏拉图、赫尔巴特、孔子22、人力资本理论--舒尔茨23、内发论--孟子、弗洛伊德、格赛尔、威尔逊24、外铄论--荀子、华生、洛克25、认为教学过程是一种认识过程--凯洛夫26、“孔子施教，各因其材”（最早提出“因材施教”）--朱熹27、最早实行因材施教、社会本位论--孔子28、“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”、平行管理--马卡连柯（苏联）29、德育的认知模式--皮亚杰（瑞士）、科尔伯格（美国）30、德育的体谅模式--彼得•麦克费尔（英国）31、德育的社会模仿模式--班杜拉32、目标管理--德鲁克（美国管理学家）33,在国外，最早使用启发式教学的是(苏格拉底)34.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（礼记）。35近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（卢梭）38，最早使用启发教学原则的是孔子和苏格拉底39，英国的培根首次把“教育学”作为一门独立的科学确立下来，并与其他学科并列。40..瑞士教育家裴斯泰洛齐第一个明确提出“使人类教育心理学化”的主张。16.德国的梅伊曼首次提出“实验教育学”。20.1902年壬寅学制是第一个近代学制，但未实施。21.1904年癸卯学制是我国第一个正式颁布实施的学制。23.1619年，德国成为最早实施义务教育的国家。25.在中国，1862年在北京设立的京师同文馆最早采用班级授课制。26.第一次提出教学具有教育性的教育家是赫尔巴特。赫尔巴特第一个提出把教学理论建立在心理学基础上29.1879年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志者科学心理学的诞生。30.1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。31.20世纪初，我国出现第一本教育心理学著作是由房东岳翻译的日本小原又一的著作《教育实用心理学》。32.1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。33.在我国，首次把美育作为教育方针一部分提出来的是近代著名的教育家蔡元培。