小数的意义和性质(二)小数的读法和写法.pdf

2024-03-23

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四单元小数的意义和性质《4.3小数的读法和写法(例.ppt

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2024-08-11

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小数的意义、小数的读法和写法 综合练习.docx

小数的意义、小数的读法和写法综合练习把下面各分数改写成小数。＝（）＝（）＝（）＝()＝()＝()仔细想，认真填。（1）32.8的计数单位是（）。有这样一个小数，整数部分由4个百，7个一组成，小数部分由3个十分之一，5个千分之一组成，这个数写作（）。小于5，但又最接近5的两位小数是（）。0.34里面（）个0.01。8个0.1是（）；（）个0.01是0.25。读出下面各数。423.03读作：15.403读作：80.703读作：100.7389读作：连一连。米0.18米米米0.015米米0.009米0.01米写

2024-12-16

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《小数的意义及小数的读法和写法》教学设计.docx

《小数的意义及小数的读法和写法》教学设计一、教学内容人教版四年级数学下册第四单元第一节内容：《小数的意义及小数的读法和写法》二、教材及学情分析小数的意义是在学生掌握了整数的概念和计算方法后，以及初步认识了分数与一位小数的基础上进行教学的。学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后的学习打下基础。在教学中可以充分利用小组合作探究的基础上，教师适当进行引导，得到小数的意义。三、教学目标及重难点知识与技能目标：1、使学生知道小数是在实际生活中产生的，并有着广泛的应用，认识整数、分数与小数之间的内在联系。2

2024-12-16

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小数的读法和写法.doc

小数的读法和写法1、理解小数的计数单位，熟悉小数数位顺序表，掌握小数的读写方法．2、在探究新知的过程中，培养学生类比、迁移和归纳总结的能力．3、培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质．教学重难点：理解小数的计数单位，熟悉小数数位顺序表，掌握小数的读写方法．教学用具：课件教学流程：一、复习：1、填空:1、0.2是（）位小数，表示（）分之（）；2、0.51是（）位小数，表示（）分之（）；3、0.008是（）位小数，表示（）分之（）2、你会做吗？1、0.4的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位

2024-06-20

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