2022年用好“快乐读书吧”，扎实推进整本书阅读.docx

2022年用好“快乐读书吧”，扎实推进整本书阅读下面是小编为大家整理的2022年用好“快乐读书吧”，扎实推进整本书阅读,供大家参考。希望对大家写作有帮助!用好“快乐读书吧”，扎实推进整本书阅读3篇第1篇:用好“快乐读书吧”，扎实推进整本书阅读整本书阅读与研讨旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。学习贯串必修、选择性必修和选修三个阶段。【批注：通过阅读让自己，成为一个幸福的人，这似乎也是有用之用啊。】学习目标与内容(1)在阅读过程中，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅读整本书的经验。重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓。【批注：不同的书籍都有自己不同的肌理，有着不同的气质。所以阅读的方式是不应该相同的，找到合适的阅读方法，可以让自己住得更轻松，也收获更大。】(2)在指定范围内选择阅读一部长篇小说。通读全书，整体把握其思想内容和艺术特点。从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，深入探究，欣赏语言表达的精彩之处。梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构，理清人物关系，感受、欣赏人物形象，探究人物的精神世界、体会小说的主旨，分析小说的艺术价值。【批注：小说阅读需要注意的事项。第一是小说的思想内容，第二是表达思想内容，所使用的一些艺术手法。第三是切己的感受，这个可以从人物、场景、刻画人物的方法等等来进行体会，品味塑造的人物给我们带来了什么意义，和自己的生命打通。】(3)在指定范围内选择阅读一部学术著作。通读全书，勾画圈点，争取读懂；梳理全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要；把握书中的重要观点和作品的价值取向。阅读与本书相关的资料，了解本书的学术思想及学术价值。通过反复阅读和思考，探究本书的语言特点和论述逻辑。【批注：学而不思则罔。读书不经过思考，不经过咀嚼，读书无益。读书最后要落实到改变自己的气质，提升自己的办事能力，最终让这个世界因为自己的存在而变得更加美好。】(4)利用书中的目录、序跋、注释等，学习检索(5)联系个人经验，深入理解作品；享受读书的愉悦，从作品中汲取营养，丰富自己的精神世界，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。用自己的语言撰写全书梗概或提要、读书笔记与作品评介，通过口头、书面形式或其他媒介与他人分享。【批注：古人云，不动笔墨不读书，所以在读书的时候，一定要圈点勾画，还要写出自己的心得体会。这样才可以把书里的东西，转化成自己的。去运用和传播。因为我们只有看明白了，思考明白了，才可以说明白，才可以写明白。否则的话，一知半解是读书，最要不得的态度。记得最清楚的是，学习西方哲学史的时候，在诠释一个概念是很多学员表示自己心里面明白，可是，说的时候不知道怎么表达，当导师说出来的时候，又纷纷表示，自己就是这个意思，当时车老师就很明确的严厉的告诉大家，并不是你表达不出来，而是你根本就没有思考明白。而今想起这句话，觉得车老师的话一针见血，的确是这样，只有思考明白了，理顺了，才能说明白，才能写明白，否则都不是真正的明白。】2，教学提示在必修阶段安排18课时。应完成一部长篇小说和一部学术著作的阅读，重在引导学生建构整本书的阅读经验与方法。(1)指定阅读的作品，应语言典范，内涵丰富，具有较高的思想水平和文化价值。根据学生的生活实际和发展需要，注意选择反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的作品。指定阅读的作品可从教材课文节选的长篇作品中选择，也可由师生共同商定3一5部作品，学生从中选择一部阅读；选择相同作品的学生可以自由组合，进行交流讨论。【批注：整本书阅读需要，教师，从高度引导。自己先吃透了这本书，指导学生阅读才能够游刃有余，进行阅读的时候教师需要设置一些导读题。】(2)课时可安排在两个学期，宜集中使用，便于学生静下心来，集中时间和精力，认真阅读一本书。学生在反复阅读过程中，每读一遍，重点解决一两个问题，有些地方应仔细推敲，有些地方可以略读或浏览。阅读要有笔记，记下自己思考、探索、分析的心得。【批注：因为是小说，不太适合一周一节的阅读，这种时间的安排。因为时间久了，大家对之前的情节会慢慢淡忘，在重新看的时候，很有可能没有了印象。这样读的话就会慢慢，减少对阅读的一些兴趣。所以很适合一周去阅读一本书。边读边记边讨论，这应该是比较有效的阅读形式。这是不得不说的事，还有教学任务，谁要还有一个教学任务。两者是相冲突的，如何协调好呢？这可是一个问题】(3)阅读整本书，应以学生利用课内外时间自主阅读、撰写笔记、交流讨论为